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自『宅男』、『宅女』之後,『宅娃』又成為一個流行詞。什麼是『宅娃』?就是成天待在家裡不出去,上網、看電視、看書,或是自己跟自己玩,幾乎沒有伙伴的小孩子。
記者了解到,現在的『宅娃』有幾種情況,有的上學期間很正常,一到假期就『宅』在家裡;嚴重的甚至恐懼去學校,常常將自己一個人關在屋裡,不願出門。
對此現象,廣州市慧苑心理諮詢中心張功和指出,孩子『宅』在家裡是一種很危險的趨勢,不僅影響身體發育,還容易變得孤僻,形成交往障礙,甚至發展成自閉癥。
撰文/ 李亞妮
輕度『宅娃』:
寒假在家獨自玩
寒假快開始時,肖女士就已經為上小學五年級的女兒安排好了假期生活:『每天早晨八點鍾起床吃早飯,然後做兩個小時的寒假作業,完成作業後可以看一個小時的電視。午飯我會提前做好,到時候你自己在微波爐熱一下,飯後睡一個小時,下午2時半開始練書法、繪畫,5時以後在家自由活動。』看著這密密麻麻的日程表,女兒露露卻沒有任何怨言。『其實,我都習慣媽媽的安排了,每個假期基本都是這樣度過的,而且在家比上培訓班舒服,不要那麼趕著去上課。』露露天真地說道,她很喜歡爸爸媽媽上班後,自己一人在家的感覺。
為什麼不給孩子安排一些室外活動呢?肖女士解釋道:『家裡沒有老人帶孩子,她自己出去我不放心,萬一出現安全問題可就麻煩了。』
記者了解到,每到寒暑假,總有一部分同學是『宅』在家裡的,有的甚至幾天都不會出門,以初中生和小學高年級生為主。
點評:
過度擔懮,孩子缺乏安全感張功和表示,家長擔心孩子的安全無可厚非,可是對外界情況擔懮過度會影響孩子的安全感,試想,當家長一遍遍地向孩子灌輸外界有多不安全時,孩子自然而然地會對外界產生抵抗力,而很多時候,他自己並沒有去實踐,沒有去判斷,只是聽信了這個被誇大的危險,久而久之,孩子會主動變得喜歡『宅』在家裡。整天待在家裡不出門,缺少運動,會直接影響青少年的生長發育。而『不見天日』,只玩電子產品,也容易造成近視。從心理角度來說,如果長期自得其樂,會變得害怕與人交往,導致性格缺陷,開學後,也很難適應,嚴重的會影響學習。
重度『宅娃』:
不願上學,『自閉』在家
對於寒暑假裡出現的『宅娃』,有些家長認為不必過於緊張,等開學後一切就會好轉,可是,孩子如果常年『宅』在家裡不願上學,那家長可就心焦不安了。
陳女士目前就遇到這樣的情況,他的小兒子今年17歲了,從去年起就開始『閉門不出』整整一年。記者了解到,因為陳女士兩口子以前做生意忙,孩子寄養在爺爺奶奶家,小學時,孩子的成績很好,在班級都是前幾名。中學時,孩子轉學跟隨陳女士居住,因為讀的是重點班,他的成績並不突出。
也許是因為轉學的緣故,他在新學校的人際關系很差,幾乎沒有朋友。有一次,他希望媽媽給他買一部手機,但陳女士沒答應,此後,他開始拒絕上學,成天待在房裡上網,吃飯也回到自己的小房,不讓媽媽收拾他的房間,再後來,他開始喝酒、抽煙,並有了自殘行為。在這期間,陳女士也想了很多辦法,請他的同學來家裡玩,和孩子談心,可每次都被他攆出去。心痛的陳女士無奈之下尋求心理師的幫助。
點評:
孩子沒病,家長『有病』張功和指出,在多次接診中,他發現『宅娃』已非個別現象,他曾經接觸到有小學四年級孩子待在家裡不願上學。其實,很多『問題孩子』都是由家長『制造』出來的。通常情況下,當家長發現孩子沒有按常規做事時,第一反應就是我的孩子出問題了,然後就會去質問孩子:『你為什麼要這樣做?』同時會說教孩子:『你應該這樣做。』而並沒有仔細了解孩子的內心想法。孩子每一次『非常規』的行為其實都是『正常』的,這是他成長過程中的探索。
家長應該謙虛地跟孩子說:『看到你這樣做,媽媽有些不舒服,我懷疑自己得了心理疾病,你能否陪我去看看醫生,看問題出在哪裡?』以這樣的語氣跟孩子談話,大多都能消除隔閡,孩子也願意將自己的想法說出來。教育孩子從小問題著手,建立良好的親子關系,孩子願意和你說話,也就不會產生大問題。
性格型『宅娃』:
『宅生活』也很豐富
珍珍是一個比較文靜的女孩,今年上初二,寒假第一天早上,她睡到自然醒,快11時的時候,吃了午飯,然後窩在沙發上看電視,也沒什麼特別感興趣的節目,電視頻道被換來換去,下午3時,珍珍打開電腦上網聊天。『第一天的「宅生活」很頹廢,不過以後的「宅生活」可是豐富而有意義的。』珍珍笑道,而事實也的確如此。每天早飯後是兩個小時的閱讀時間,從青春類《最小說》,文學名著《邊城》到暢銷書《我們臺灣這些年》等等都在她的涉獵之內。下午2時是興趣愛好時間,彈一小時鋼琴,然後做做手工布藝,累了的話就在陽臺上舒展一下。
『我不喜歡熱鬧,難得有這麼長時間可以好好待在家裡做自己喜歡的事,開學後又得忙忙碌碌了。』珍珍對目前的『宅生活』感到非常滿意。
點評:
不要強制乾涉對於這種性格型的『宅娃』我們要辯證看待,首先不要強制乾涉他們的『宅生活』,最好是順其自然,人的需求是多層次的,物質運動強健身體,精神食糧充實心理世界,兩者不可或缺。其次,條件允許的話,在家裡准備一些運動器材,讓孩子抽空鍛煉鍛煉。孩子之所以文靜,既有先天性的因素,也與後天教育環境有關,家長在平時要有意創造條件讓孩子多與外界交往。
支招:
讓孩子脫離『宅生活』●找伙伴:從小時候,就給孩子找一些好伙伴,假期裡,幾個人就可以結伴玩些戶外游戲,避免長時間獨自待在家中。
●報興趣愛好班:根據孩子意願,報一些活動興趣班,學東西在次要,關鍵是讓孩子能繼續和同伴在一起玩鬧、學習。
●帶孩子外出:家長盡可能抽時間多帶孩子外出活動,一起去體驗大自然,參觀名勝古跡,不僅僅增長知識,而且可以讓孩子徹底放松,忘掉學習的壓力。
●下班後多跟孩子交流:利用晚飯後的時間,跟孩子一起散散步,說說心裡話,或者一起看看電視,娛樂一下,別老催著他抓緊時間學習,早點睡覺。