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80%老師每周閱讀時間不超3小時
60%老師的個人藏書在100冊以下
20%很少讀書是因『沒時間沒心情』
在一般人看來,以傳授知識為己任的老師,應該是勤於學習、認真讀書的榜樣。然而,日前一位老師在網絡上發布的一篇《中小學老師寒假休閑八法》的博文,卻顛覆了這一傳統形象。成都老師的閱讀情況到底怎樣?不讀書是不是就當不好老師?昨日,記者在城區8所學校隨機對20名老師進行調查。
記者調查
一年讀多少書?
八成老師要讀書每周不過3小時
記者隨機采訪了20名中學老師,其中16人表示有閱讀習慣,4人承認『很少讀書』甚至『基本不讀』。在堅持閱讀的老師中,讀書時間卻非常有限,一般一周閱讀時間不會超過3小時。而在20人中,僅1人在寒假裡有明確的閱讀計劃,其他老師都表示『有許多事情要忙』,『上有老下有小,沒心情讀書』。
特別有意思的是,在談到同行讀書的情況時,20位老師中有13位都認為『同行要讀書的可能不多』。
成都七中語文老師陳老師說,他一直有閱讀習慣,喜歡讀些人文方面的書籍,如小說、普及性的哲學、心理學等。但由於工作太忙,『周末有半天讀書就很不錯了』,平時只能利用『邊角料』時間翻一翻報紙雜志。武侯區某中學數學老師張老師說,工作以外,她只是『偶爾看看書』。當問及寒假期間有無讀書計劃,張老師笑道:『不好意思,針對自己的計劃沒有,倒是給兒子定了計劃。』
都讀了哪些書?
教輔、教參再加點『閑書』
在16位表示有閱讀習慣的老師中,除了教輔、教參,大多數老師都提到了一本雜志———《讀者》。鹽道街外國語學校一位語文老師說,她從高中開始看《讀者》,已經看了七八年。『工作忙,看《讀者》就是想放松一下。』成都七中一位姓汪的老師說,她讀的書大多是閑書,如《讀者》《譯林》等,『大書』讀得不多。不過,對於寒假的閱讀打算,汪老師說,上學期教高三,太累了,要『先休整一下』。牛王廟小學的李老師是一位80後,她有空時喜歡看《時尚芭莎》《南都娛樂周刊》等時尚娛樂雜志。『哦,育兒方面和跟教學相關的書我也看。』李老師補充道。
另外,記者還發現,文理科老師的閱讀趣味也有些差別。文科老師多喜歡看人文、情感類讀物,如《讀者》《青年文摘》《散文選刊》等。而理科老師則看自然、科技和專業方面的參考書居多。
為什麼不讀書?
沒時間沒心情,與其讀書不如看題
『從某種意義上說,教師不閱讀並不是教師的主動選擇,而是迫於無奈的一種放棄。』一位中學老師說,雖然老師的教學時間是固定的,但事實上加上備課、批改作業、和學生交流輔導,以及學校的活動外,老師的工作量遠遠超過了教學時間。另外還得花時間照看家裡。『每天都累得半死,哪裡還會想讀書啊?久而久之,這種讀書的欲望就消失了。』
調查中,4名『很少讀書』甚至『基本不讀』的老師的解釋幾乎都是『沒時間沒心情』。此外,記者還發現,六成老師個人藏書在100冊以下,其中一成是『基本沒有』。
其實,時間和心情還是表面原因,一位不願透露姓名的老師向記者交了底:『整個社會都功利、浮躁得厲害,更別說老師了。』這位老師稱,按照現行的應試教育模式,只要把握好教材,多練多寫,學生就自然能有好成績,『與其多看書,還不如研究題』。有了這些思維後,老師自然對書本失去了興趣。『畢竟博學多聞的老師和班上成績每次都排第一的老師相比,校長更喜歡後者。』
另一位老師的答案更是現實得有些殘酷。他認為,要在行業內乾好,就得逐步走上領導崗位,而『那些研究書本、愛看書的也只能成為一介書生,一輩子當老師,當不了領導。』
有此一讀
閱讀是『麻辣老師』的秘訣
『麻辣老師』,在學生們心目中有著特殊的地位。記者日前對市內幾位校園界知名的『麻辣老師』就讀書問題進行了采訪。
武侯實驗中學校長李鎮西的平民教育理念曾一度引發媒體熱議,這位校長至今仍堅持上課和當班主任,並且長期堅持閱讀和寫讀書筆記。在他博客裡,曾用了近萬字敘述自己的閱讀史,並闡釋自己的理解和感悟,涉及歷史、教育理論及古今名典。而每年他的閱讀量也都在20本以上。
文科老師如此,換作數學老師,答案仍是如此。棠湖中學的數學老師夏迎春深受學生喜愛,快『奔五』的他被學生們親切地喊作『春哥』。他幽默的教學語言還被學生們整理成『迎春語錄』流傳於網絡。
但夏老師說,這些成績還得有賴於自己堅持不懈的閱讀。『我每天閱讀時間至少在1個半小時。』夏老師每天必看一到兩份日報,此外還有『高中數學網』、《數學通訊》等網站、雜志,而像《讀者》《文摘周報》以及網絡論壇也是他吸收新鮮語言的平臺。『這個時代的學生就是期盼自主、渴望平等地對話和交流。其實所謂的麻辣教師,只不過是媒體給語言幽默的老師所取的一個代號,折射出社會對教育變革的一種呼聲。而要跟上時代的節奏,不學習肯定不行。』