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2月6日,在合肥市2010年度教育工作會上,合肥市屯溪路小學、六安路小學、四十五中等15所知名中小學向全市中小學發出倡議,希望能把假期還給學生,減少作業量。呼吁『減負』,這不是第一次。可是,呼吁了,倡議了,承諾了,甚至也處罰了,時至今日,學生的負擔卻是越減越重。中小學生減負,難道真是無解?
學生:分數是搬不動的大山對於學生們來說,負擔的直接來源就是學習成績和排名。
肥東一中的陳天告訴記者,她特別害怕考完試後公布成績名次,尤其是寒假的期末考試。如果名次進步了,那是給父母送上的最好新年禮物;如果名次後退了,過年都沒有好心情。在這樣的壓力下,大家只有拼命學習。『什麼時候我們沒有考試,沒有考分和排名,那時我們纔能真正的解放。 』
在這一次的倡議中,校長們提出『小學一、二年級不留書面家庭作業,三到六年級家庭作業不超過一個小時;初中布置的作業不超過一個半小時』。在采訪中,很多學生直言『不現實』。合肥市50中的小景說,學校布置的作業不算,就是自己安排的作業也超過一個半小時,『大家都在向一、六、八中學擠,你自己敢不努力嗎? 』
家長:魚與熊掌不可兼得對於家長們來說,『減負』是個令他們左右為難的話題。『說不心疼孩子是假的,但是一想到未來的社會競爭壓力,我又不敢再提減負。 』陳天的母親說,與其讓孩子走上社會時辛苦,不如現在多辛苦一些。
陳天的母親表示,倡議減少作業來給學生減負,出發點是好的,但是效果如何讓人懷疑。 『減負』不是減幾本課本、減幾門作業那麼簡單,只要高考和就業存在著競爭,減負就只能是空談。
雖然說魚與熊掌不可兼得,可現實中,家長們大多『明智』地選擇了孩子的前途,而放棄了『替孩子減負』。這當中有多個原因,一是擔心一旦減負,課餘時間多了,孩子管不住自己;二是現行教育體制未變,中考和高考近在眼前,不敢有絲毫松懈;三是同學之間競爭激烈,不論學生、家長都不敢輕言『放松』。
學校:減負征程『路漫漫』雖然發出了倡議書,但一些校長對減負心裡也沒有底。
『其實學校和家長的心態是一樣的,家長擔心自己孩子成績掉隊了,學校也擔心學生成績掉隊了無法向家長交代,最後大家只能將壓力都轉嫁到學生身上。 』合肥市一知名初中的校長婉轉地表達了他對減負的看法,『減負』不是學校不想落到實處,而是條件不允許,環境太復雜。對於這樣一個問題,責怪當中任何一方都是片面的。
『學校和老師也很累,如果學生真正減負了,老師也輕松很多。』擔任初二年級班主任的姜鴻老師表示,他有時感覺自己和學生都是一個陀螺,被一根無形的鞭子抽打著轉動,雖然喊累卻不敢停下來,『什麼時候取消中考了,我想我和學生纔能真正輕松起來。 』
部門:即使不可為亦要為之『我們也知道很難,但還是要做一些努力,即使效果沒有預期的好,有會有一些進步。 』合肥市教育局一位人士表示,不管是家長的期許,還是社會的輿論,在中考、高考後對學校教育關注的焦點,都集中在學生的考試成績和減負上。盡管教育系統想了很多辦法,但只要深層次的問題得不到解決,『減負』就會是永遠都要面臨的話題。
據透露,目前減負的相關政策已經出臺,譬如對課外補課、超額布置家庭作業等行為都嚴令禁止,對教師的教學以及評估也有了新的制度,後面要做的就是將這些措施落實,不讓其流於形式,先從學校層面打開『減負』的局面,然後慢慢影響到學生和家長。(曹曄華記者張曉嶸)