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她是北京師范大學數學系的高材生,卻在小學的講臺上一站就是60年。她曾先後提出設立教師節、制定義務教育法等若乾重大建議。周恩來總理曾稱她為『國寶老師』,溫家寶總理曾誇獎她為『把愛獻給教育的人』。她就是被列入中國現代百名教育家之一的霍懋征。
2月11日,這位令人敬仰的著名教育家因病與世長辭,享年88歲。
一生不離小學課堂 『因為我喜歡小孩子』
霍懋征出生在一個教師家庭,她的母親是一位深受學生敬愛的中學老師。母親與學生之間那種深厚的師生情誼,令霍懋征自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。
1943年,霍懋征從北京師范大學數理系畢業,作為多次獲得獎學金的品學兼優的好學生,本來可以留校工作,但她選擇了到師范大學第二附屬小學(現北京第二實驗小學)當一名小學老師。
半個多世紀以來,她經歷了共和國教育改革的全過程,在小學的校園裡和課堂上為教育教學改革創造了新經驗,作出了巨大貢獻。1956年,她被評為我國首批特級教師,周總理握著她的手,稱她為『國寶』。後來,教育部要調她去工作,她答應只能『借調』;人民教育出版社請她當編輯,她不去,只承擔了教材的編審工作;全國婦聯、北京婦聯等單位都邀請她任職,但她最終都沒有離開孩子和小學課堂。
霍懋征一生撲在基礎教育事業上,經歷幾番打擊都未放棄。1962年6月,霍老師正在給學生上課時,二女兒病逝;1966年6月,她被打成『資產階級反動學術權威』,不能回家,孩子們丟在家裡無人照管,13歲的兒子被人紮死,15歲的小女兒嚇傻了;在一年零九個月的『牛棚』生活後,她沒有屈服,依然堅持著基礎教育事業。
霍懋征認為,小學教育是啟蒙教育,是一個人一生中最重要的教育;基礎打好了,纔能蓋起高樓大廈。有人曾問起霍懋征做了一輩子小學老師,放棄了那麼多『高昇』的機會,後悔不後悔時,霍懋征堅定地說:『不後悔,因為我喜歡小孩子。』
愛心加真心 『不讓一個學生掉隊』
『沒有教不好的學生,只有不會教的老師。』這是霍懋征的座右銘。
60年的小學教師生涯,寫滿了霍懋征的真情付出。既然為了愛孩子而選擇,在從事教育事業的漫長過程中,霍老師用自己全部的愛去乾,對教育、教學的藝術孜孜以求,將愛付諸實踐。
北京第二實驗小學是一所高乾子女和普通市民的孩子兼收的學校。霍懋征一視同仁,而且把愛更多地傾注在那些基礎較差的淘氣的學生身上,以及那些貧困的需要更多幫助的學生身上。學生病了,她帶著去看病求醫,為學生買藥、送飯;學生家庭有困難,她就自己掏錢為學生買午餐;學生踢足球,沒有鞋穿,她在比賽前夕為同學送去短褲、球鞋;學生的父母因公調外地工作,她就把孩子接到自己家食宿……
一個名叫小永的男孩,是全校有名的淘氣鬼。只要他在班上,老師就無法上課;只要外賓來校參觀,就得派專人看管,學校決定送他去工讀學校。霍懋征對校長說:『把他交給我。孩子雖然學習不好,但他還要一輩子做人呢!』把小永領回班後,她仔細分析這個孩子的長處,幫助他樹立自信心。在霍懋征的關心和感召下,小永課上不隨便說話了,課下也不胡鬧了。
『文革』開始後,『紅五類』出身的小永當上了紅衛兵,而霍懋征卻被打成了『反動學術權威』,被看押了起來。但幾乎每次批斗會只要小永在場,他就會暗中保護他的霍老師。更令霍老師感動的是10年之後的唐山大地震時,震後的第二天上午,霍懋征正在屋裡收拾東西,突然耳邊傳來小永的聲音:『霍老師,我叫了兩個朋友給您搭防震棚來了!』後來,霍懋征接到了小永的電話,多年沒聯系的他頭句話便是『娘啊,娘啊,我可找到您了。您是我的親娘,沒有您就沒有我的今天。』
這就是老師的愛播下的種子、開出的花啊!霍懋征常常說:『我們的教育不可能使每個學生都成為專家學者、部長司長,可我們應該把學生都培養成對社會有用的好工人、好農民、好公民。』
愛心加真心,使霍懋征一直慈母般地呵護著每一個孩子的成長。60年中,她帶的學生沒有一個掉隊。
學習不該是苦惱事 『把課外時間還給孩子』
多年前,霍懋征就給自己定下了一個16字的教育改革方針:『數量要多,速度要快,質量要高,負擔要輕』。
她不主張留課外作業,而是靠課上精講多練,合理組織教學,向課堂要質量。語文教材上一個學期是24篇課文,她教學生95篇。自己選了很多課外材料。比如書上講一篇寓言,她就另外准備幾篇寓言,教一篇帶多篇。講一篇故事,她就選一組故事。
許多人都記得霍懋征的一個口號:『把課外時間還給孩子』,這是她最大的教學特點。她從不佔用學生的自習課時間,低年級不留作業,高年級作業一般也不超過半小時。別人用四五個課時教一課書,她用兩三個課時完成,剩下的時間讓學生大量閱讀,做自己感興趣的事情。
對於現在許多地方加重學生負擔的做法,霍懋征很不以為然。『我去外地考察時,一位家長說,孩子把逗號點錯了,老師罰他寫一千遍逗號。這位家長心疼孩子,說我幫你點得了。其實逗號是在句子當中使用的,單獨把它拿出來,點一千遍又有什麼用?這樣加重學生負擔毫無意義。』
『她的班不留或少留作業,學生課外活動非常豐富,可以參加各式各樣的活動。』北京第二實驗小學校長李烈回憶說,從三年級開始霍老師帶的班級就有了圖書箱,老師學生都從家裡帶書來,互相借閱。班上成立了各種興趣小組,如寫作組、故事組、閱讀組、板報組,象棋組、美工組、小足球隊等,還有飼養組養小雞、小兔,學生喜歡哪項活動就參加哪個組。
『其實學習不是那麼苦惱的事,把課外時間還給孩子,反過來學習質量倒高了。』這是霍懋征執教60年的經驗。