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中國教育部3日在此間就新『教改』方案的職業教育部分舉行專題新聞發布會表示,農村職業教育是農村公共事業的重要組成部分,加快發展面向農村的職業教育,是以教育公平促進社會公平、促進社會和諧的重要舉措。
中國職業教育學會副會長、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》職業教育戰略專題組組長周稽裘稱,職業教育是工業化和生產社會化的產物。中國當前正處於工業化中期,大規模人力資源開發和技能型人纔培養需要職業教育,社會主義新農村建設以及新型農民和新生代農民工的成長同樣需要職業教育。
周稽裘介紹說,為加快發展面向農村的職業教育,實現『人人有知識,個個有技能』的全覆蓋的職業教育權利保障,新『教改』方案提出:推進城鄉統籌,區域合作以及農村教育內部基礎教育、職業教育和成人教育的統籌,健全縣域職業教育和培訓的網絡,加強縣級職教中心建設;發展現代農業職業教育,夯實中國現代農業發展基礎、促進農業發展方式轉變;針對當前農業類職業教育面臨的挑戰,大力加強涉農專業的建設,加大培養農業類專業人纔的力度,創新和發展現代農民職業教育;支持和鼓勵各級各類學校積極參與新型農民、進城務工人員和農村勞動力轉移的職業培訓,以適應和滿足社會主義新農村與當代農民的發展趨勢以及他們的職業教育需求。
中國新『教改』方案將職業教育放在更加突出位置並提出『大力發展』方針,還首次提出要增強職業教育的全社會吸引力,引導全社會形成『行行出狀元』的良好社會風尚。增強職業教育吸引力方面推出一系列措施,主要包括:
完善就業准入制度,保護和擴大職業學校合格畢業生的就業機會,提高就業率;推進學校課程標准與職業技能標准相銜接,提高畢業生的就業質量;在全社會執行『先培訓、後就業』、『先培訓、後上崗』的規定,引導和規范社會接受職業教育;建立健全職業教育課程銜接體系,完善終身教育理念指導下的繼續教育體系;逐步實行中等職業教育免費制度,完善學生生活費補助制度,降低職業學校學生的學習費用。