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現在真是終身學習的時代。看這一組職場白領投入偌大的熱情、時間、精力去自我充電的故事,想想他們早年在學校裡就讀的時候,說不定還逃過課、厭過學,不由得頓生感慨——有不少人在離開學校之後,比當初在學校裡更加熱衷於學習。
工作以後的學習,與學生時代最大的不同在於:主動選擇的餘地更大。讀書時很多人都經歷過,對枯燥的必修課不感興趣卻不得不接受填鴨。當一個人必須以讀書考試為『主業』時,往往不太能感受到它的美好。進入職場,經過了從學生向職場新鮮人的轉型,開始要自己面對現狀和承擔未來,這時候對於自己有什麼、缺什麼,比學生時代了解得更多;需要學什麼、怎麼學,選擇的自由度也大了許多。
工作之後,好的學習培訓機會,常常會變得彌足珍貴。因此,職場人但凡能把自己當成主體,為了贏得更好的未來而主動有所選擇,他的心態會是一種『我要學』的心態,指向目標,積極進取;而不像很多學生,還感覺不到學習是為了自己學的,仿佛是被逼迫著,是父母和老師『要我學』。
據說,世間多數人都是在被逼無奈時纔會做出改變。主動改變,主動做出選擇,遠比被迫去做更容易得到自己想要的。學習、充電時,明白為什麼而學,並且所學的東西與目標一致,那麼自己所渴望的那個目標,自然而然就會帶來很大的動力。無論那目標是為了博得意中人的青睞,還是為了贏得更好的職業發展前景。如果說工作著是美麗的,那這樣的學習其實也是幸福的——並且可以享受學習過程中的樂趣。
人的天性原本是樂於探索和學習的。看看小孩子們就能深刻體會到,他們對於外部世界有著那麼多的熱情、興趣和好奇,摸到什麼東西都想放到嘴裡咬一口嘗嘗味道;學走路時無論摔多少跤,都會在父母鼓勵下努力再爬起來;剛剛能走路時,便搖搖晃晃哪裡都想去……學到新東西,就像自己的世界新開了一扇窗一扇門,所在的世界會變得更加寬廣更加多彩,這本身就是豐厚的報償。
帶著那份熱情、興趣與好奇,無論所學的是攝影還是一門外語,都可以享受過程中的樂趣,欣喜地去拓展自己的世界,豐富與他人的連結。這種熱情、興趣和好奇,其實跟年齡關系不大,而是跟內心是否向這世界開放有關。老人一樣可以充滿童真和好奇,年輕人也可能萎靡不振、找不到一點生活的愉悅。
可以主動選擇的,不只是『我要學』或『要我學』的心態,不只是對外部世界的開放或封閉,還有具體要學什麼、怎樣學。故事裡馬克、韓天都是為當務之急而學新技藝,應該學什麼已經明確無誤;周雨是為了遠景發展而做未雨綢繆,有心的話,還可以做得更精准有效率一點。
前不久,讀過一位資深職場人士自述如何在工作中集中精力做重要的事。開始一天的工作前,她會問自己三個問題:第一,今天要做的事情支持組織的目標嗎?如果支持,那第二,今天要做的,是自己所能做的最重要的事情嗎?有無其他更重要的事需要去做?如果已經是最重要的事,那第三,准備采用的做事方式,是最好的嗎?有無更好的方式或改進餘地?
懂得問自己這樣問題的人,相信他達成事業目標會比同儕容易。類似的,決定學什麼東西時,也不妨先問自己幾個問題:第一,我打算學的東西,支持我的個人發展目標嗎?如果是,那第二,我打算學的,是對於我的個人發展目標而言最重要的東西嗎?有沒有更重要的東西需要優先去學?如果要學的已經是最重要的,那第三,我准備采用的學習方式,是最好的方式嗎?有無更好的方式或改進餘地?
如何面對學習、能否享受樂趣、學些什麼,都是個人選擇。善於主動選擇並且行動力強的人,相信更能夠擁有屬於他的一片天地。(EAP心理顧問譚洪崗)