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成都『孩子王』同學最愛的足球小將
學生們很『服』的『孩子王』的標准如今已發生了變化,這是因為社會和家長對學生的評判標准變了
過去社會和家長老拿一個成績來衡量學生。成績好,什麼都好,成績不好的,通盤否定。
但現在,以前被成績一葉障目的家長逐漸看到,成績好的孩子,也可能有自私、孤傲等性格缺點
同時,現在的學生看得多、接觸得多,他們自己也有了一套評價人的標准
本報報道了11歲學生成為『知心姐姐』的事跡。昨日,不少讀者主動推薦自己身邊像她一樣的孩子。『其實就是我們過去喊的「孩子王」嘛!』一位市民打來電話說,學校還應該多尋找一些具有這樣積極影響的『孩子王』。那麼,讓我們來推薦、自薦身邊的『孩子王』吧。
他們就是新時代的孩子王
成績不一定好,身份不一定是班乾部,但身上一定有種特質:可能是脾氣好,體育好,甚至調皮搗蛋的幽默王
標准新時代的『孩子王』成績不再是唯一標准
11歲小女孩,在不到一年的時間裡為近30名同學提供心理諮詢。班主任楊麗告訴記者,』知心姐姐『的出現並不是偶然。『從某種角度上來說,她的確就像我們過去的「孩子王」,就是很多孩子都願意和她一起玩,和她說話,在孩子中隱隱有種領袖味道的同齡人。只是我們現在不用這個稱呼了。而且,她和過去「孩子王」也不一樣——過去的「孩子王」往往是用成績或者調皮搗蛋來吸引學生,她卻是通過真誠和耐心讓學生走近。』
『知心姐姐』所在班級的數學老師賴杉也發現,學生們很『服』的『孩子王』標准如今已經悄然發生了變化。
『我小的時候就是「孩子王」。』賴杉說,她成績很好,又是老師的副手,『老師不在的時候,我還要管同學做作業。同學都很聽我話。』她說,那時,成績好、班乾部幾乎是『孩子王』必備的兩個要素。『還有一種,就是成績差,又調皮搗蛋的,他們自成一國,但這個群體的人不多。』
『但現在,成績不一定要名列前茅,身份也不一定是身居高位,但就是有種特質,可能僅僅是脾氣好,也可能是體育好,甚至調皮搗蛋型,都比前兩者更吸引孩子。』
賴杉的說法得到了很多學校老師的認可。『我們班的班長成績很好,老師交代的事也做得巴巴適適的,但不曉得為啥子,同學就是不喜歡她。』電子科技大學附小一位老師告訴記者。與之形成鮮明對比的是,一位成績一般,但擅長講冷笑話、表情誇張的孩子卻博得了許多學生的歡心。
記者昨日在一些學校進行隨機調查,發現當前一些藝體尖子特別受歡迎。五年級的米雪是拉丁舞小高手,班上很多女生會請她在課間教跳拉丁舞。和平街小學的五年級學生胡沁雯則彈得一手好古箏。『她經常在學校活動上表演。』她的同學們搶著在記者面前表揚她。還有一位『高票』當選的『孩子王』,其吸引學生的原因是『斯文,從不罵髒話』。
賴杉認為,這和當前教育觀念以及教育制度的變革不無關系。『那個時候,老師最喜歡的就是成績好的學生。但現在,對學生成績評價已逐漸淡化,對學生的綜合素質越來越看重。對應的,學生對成績也就不那麼感冒了。』
『我們學校現在是「人人當乾部」,每人每天輪流當值,從紀律到作業啥都管。相對來說,班長這個職位的權力已經被弱化了。』電子科大附小一位老師則認為,班級管理權力的分散也讓學生對『高位者』不因敬而親了。
影響一個班有幾個『孩子王』對『粉絲』影響還不小
鋼琴彈得好、足球踢得好,滑板滑得好……對學生評價的多元化使得學校湧現出了大批『孩子王』。『一個班以前可能有一個「孩子王」,但現在一個班可能有好幾個「孩子王」。』賴杉說,『孩子王』的本質沒有變,只是影響的范圍縮小了。
校長黃潤清則認為,即使如此,學校和老師仍不應該低估『孩子王』的作用。『隨著年紀的增長,尤其是在青春期階段,會出現一個有趣的教育現象——老師、家長對孩子的影響遠遠及不上同齡人對孩子的影響。對獲得同齡人肯定、支持的行為,不管是好是壞,都會加以放大和強化。』
這一觀點得到了老師們的普遍贊同。『我們班就有個籃球打得特別好的男生,吸引了一大批「粉絲」,男女都有。』一位老師說,娃娃成績其實很好,但就是有些不拘小節,『比如,學校規定進校必須佩戴紅領巾,但他就是不戴,揣在包包裡,遇到檢查亮一下,又揣進去,做操的時候帶頭講話。老師一說,就和老師頂。好多同學覺得,他簡直太酷了,爭相效仿,讓老師很頭疼。』
『還有些「孩子王」,屬於那種暴力型,在同學面前耀武揚威,同學不敢得罪他,都巴結他。』對這類『孩子王』,老師拿著就更著急了。
記者昨日在采訪中也發現了,一些學生們推薦的『孩子王』是一些拿家裡的錢在學校一擲千金的娃娃,平常經常請全班吃東西,給同學送禮等。這樣的『孩子王』也不為學校所稱道。
『所以,「孩子王」需要我們尋找、關注,並加以引導,即放大他們的正面效應,將對其他學生的負面影響降到最低。』芳草小學校長黃潤清說。
原因看得多接觸得多他們有自己評價人的標准
『「孩子王」的變化我們也注意了,目前主要存在於小學。』成都市教科院小學教研室主任楊霖認為,這是一個進步。
『「孩子王」的變化是因為社會和家長對學生的評判標准變了。過去社會和家長老拿一個成績來衡量學生。成績好,什麼都好,成績不好的,通盤否定——甚至還會給孩子說,你不要和他玩,會把你帶壞的!但現在,我們經常看到大學高纔生因為性格等問題,融不進社會的報道,以前被成績一葉障目的家長逐漸纔看到,成績好的孩子,也可能同樣有自私、孤傲等性格缺點。』
『還有一個原因,就是現在學生看得多、接觸得多,他們自己也有一套評價人的標准。』她說,最近,他們在跑學校的時候都會特別問學生『你們覺得誰最優秀』這個問題。『有推選成績好的,但不多。相比之下,愛幫助人的、歌唱得好的這類回答還更多。』她說,這反映出對人的評判標准的進步,『社會就需要多元化』。
她也認為,班主任要重視『孩子王』的作用,注意到『孩子王』存在的缺點、問題,並適時介入,樹立起主流價值觀念。』今後在對班主任的培訓中,我們也會講到這一點。』
今天亮相的孩子王
姓名:羅映
年級:小學三年級
愛好及特長:包括足球、乒乓球、長跑等在內的一切運動
職位:校足球隊隊長、班級體育委員
榮譽:帶領班足球隊拿過三年級的冠軍
同學最愛足球小將
『羅映』『羅映』『羅映』……一問到『在班上你最喜歡的同學是誰』,電子科大附小三年級三班的學生們都脫口而出。羅映是誰?他的成績特別好?『還可以吧。』一名女生想了半天。他在班上屬於『實權人物』,讓同學不得不巴結?『他是體育委員,要帶我們做操。』一名男生說。那他有什麼地方讓大家都喜歡他呢?『他體育特別好。』大家異口同聲地回答。
昨日,記者在學校見到了這位贏得了全班絕大多數『選票』,並且在全校都小有名氣的『孩子王』。『啊?』羅映對『孩子王』這個稱號還有些不太能接受,在他看來,組織帶領一堆人踢足球、玩乒乓球,是件再平常不過的事情了。
羅映現在是校足球隊的隊長,任前鋒。記者問,你怎麼三年級就當了足球隊隊長?羅映憨憨地說:『三年級組織足球比賽,老師說了,只要哪個班拿第一,班隊隊長就當校隊隊長。』
『他體育很好,經常在運動會上給班級爭光,同學都覺得他很了不起。』班主任老師何春蓉說。但何春蓉認為,羅映能當上孩子王,有更深層次的原因。『同學崇拜他,但他不會覺得自己有什麼了不起的,性格寬厚,不為個人利益斤斤計較。』她說,自己不止一次看到,其他同學都對掉在地上的垃圾熟視無睹,『而他絕對是會彎腰揀進垃圾箱』,『這樣的性格讓他在學生中的口碑很好』。