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正在公開征求意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出『減輕中小學生課業負擔』『學校要把減負落實到教育教學各個環節』。福建部分中小學教師、學生家長建議,國家要出臺一系列規范中小學辦學行為的政策措施,纔能從根本上解決中小學生課業負擔過重的問題。
福州市一名小學生家長霍燦梅說,首先要有規范的學校校歷和學生在校作息時間表,減少學生在校時間,嚴格控制學生的在校作業總量,讓學生有充足的睡眠時間。『國家更是要出臺政策禁止學校和教師利用課餘時間或者是節假日給學生有償補課,這不僅增加了學生的課業負擔,而且還影響到了教師正常上課的授課效果。』
福建省漳州市龍海石碼中心小學教師藍美惠也建議,中小學生『減負』的措施之一就是減少學生在校時間,讓學生有充分的睡眠,纔能讓學生們健康成長。
福建已經出臺了相關措施,計劃在小學階段取消百分制,逐步實行等級加評語的評價方式。福州市羅源縣一小學教師林艷說:『國家要上下一盤棋,出臺相關政策以嚴格控制考試次數和考試難度,讓中小學生不要生活在考試的壓力下,輕松學習。希望地方出臺的政策能盡快落實,也為全國在小學階段取消百分制積累經驗。』
『我建議國家要規范課程設置,保障學生科學、藝術等方面的課時,確保學生每天體育鍛煉一個小時。』福州市羅源三中體育教師鄭春來建議,學校的課程表可以向社會公開,以便接受家長的監督。藍美惠也建議,體育鍛煉應該面向全體學生,個別學校要改變只重視體育特長生訓練的現狀,落實體育課的教學。
福建省語文學會會長王立根說,對於學校來說,沒有了昇學率這些指標的壓力,學校教學纔有可能無後顧之懮地真正重視素質教育和人纔培養,而學生的負擔纔有可能真正減輕。王立根建議將高考推向社會管理,即中學只需要解決『合格』人纔培養的問題,高中生會考合格後可以自行到所在地社區報名參加高考,高考錄取率等考核指標與所在學校脫鉤,高考錄取完全成為社會和個人行為。