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全球最美的大學校園,清華大學榜上有名。近日,美國著名財經雜志《福布斯》對世界校園進行『選美』,並在其『生活』欄目中發布了榜單,在上榜的14所大學中,美國有10所,歐洲有3所,而清華是亞洲唯一被『看中』的大學。
評審委員會的成員,是《福布斯》邀請的一批建築師和校園設計師,在他們看來,評估一所大學校園是否美麗,建築和自然環境是兩個重要的指標。比如,位於美國科羅拉多州的美國空軍學院,校內聳立著17個尖塔的教堂,被稱為現代建築的傑作;緊鄰太平洋沿岸最美海灘的加利福尼亞大學,有著得天獨厚的自然環境。
另外,擴建的大學是否有一個『明確的組織結構圖』和『重要的連貫性』,也是衡量校園美麗的一個重要指標。比如,斯坦福大學和弗吉尼亞大學,擴建時仍能保持其獨特的美學標准。斯坦福大學雖然歷經種種變遷,但校內的建築一律都是黃磚紅瓦,始終保持著17世紀西班牙的傳道堂式風格;而弗吉尼亞大學則是由一系列雪白的亭樓構成,與開闊的綠地相輔相成。
評審委員會認為,漂亮的校園環境可以吸引更多的學子。例如,有一位美國高中女生,她參觀了15所大學後,將昇學目標鎖定為俄亥俄州的凱尼恩學院,原因就是令人驚嘆的校園環境:學校被巍峨的群山環抱,坐落於茂密的樹林之中,古老而又濃厚的哥特氏建築,中央一條3米寬的林蔭道,增添了幾分鄉村風情,在這裡,甚至可以看到小松鼠嬉戲打鬧,幽靜的環境十分適宜讀書。
不過,榜單的權威性遭到國內專家質疑,被認為太失偏頗。有人指出,上榜的14所大學中,美國就佔了10所,缺乏國際性,有自大之嫌;即使是美國的這10所大學,也並不屬於『全美最美之前十名』;至於清華大學,在國內『校園選美』中,也從未拔過頭籌。清華大學建築學院景觀園林研究所所長孫鳳歧認為,清華並不是中國最美的校園。十幾年來,孫鳳歧一直從事清華校園景觀的改善、更新工作。得知清華被《福布斯》評為全球最美校園,他坦言,『我們應該清楚地認識到,如果用世界名牌大學的標准,來衡量國內的校園景觀,包括清華在內,無論品質還是數量,都相差得很遠。』
在清華大學建築學院教授王麗方看來,清華大學能榮登《福布斯》的榜單,至少可以肯定一點,中國的大學校園開始進入世界視野。不過,國外的建築專家雖然關注到了中國校園,恐怕並未進行深入調查,了解得不夠全面和細致。因為,像北京大學、武漢大學、廈門大學等學校的景觀,其實毫不遜色於清華大學,都被公認為國內最美大學。
『在自然環境、建築景觀方面,清華大學確實具有明顯的先天優勢。』王麗方說,清華的校園緊鄰圓明園,沿襲了古代皇家園林的一些痕跡,山勢、地貌、水、植物等各種景觀一應俱全;在清華大學的老校區,有不少傳統的中式建築和西式建築;而校園內的不少遺址,不僅外觀漂亮,也凸顯豐厚的歷史文化意蘊;另外,茂密的樹林環繞著獨具風格的建築物,也是清華的一大特色,比如著名的白樺林,南北乾道上的楊樹走廊。
然而,隨著校園的擴建,新區建設需求很大,雖形成了一個比較好的格局,但大家普遍感覺,新區與老區相比,景別上相差很大,許多人認為,現代建築不如傳統建築好看,傳統的建築更加美觀。
另外,深受學生喜愛的楊樹走廊,目前面臨樹齡老化,需要更新換代的問題。有專家認為,楊樹是比較『麻煩』的樹種,一到春天就喜歡『飛毛毛』,應該選種國槐、銀杏。可在王麗方看來,楊樹是非常高大的樹種,而現代建築的體塊都比較大。『如果我們在旁邊搭配一些只有8~10米高的國槐,然後再加上寬的馬路,你想這景觀能好得了嗎?而楊樹可以生長到20多米,但為了防止飛「毛」就完全捨棄,這帶來的景觀損失是很大的。我懷疑若改種國槐或銀杏後,清華會失去校園原有的美觀度。』
『國內的許多大學,可以說沒有景觀可言,而且千篇一律,毫無特色。』孫鳳歧直言,現在的學校都熱衷於人工景觀,比如鋪草坪、修假山、建噴泉、造燈飾,卻對自然景觀不注重。甚至有些大學,原本有一片非常茂密的樹林,可為了修道路和造房子,生生地全部砍掉,即使保留了一部分,也很少補栽,任其退化。『在國內一些大學的校園內,往往是稀疏的樹林、草坪在灰頭土臉的建築物的「夾縫」中生存。』
專家認為,中國的大學在美學方面的不足,是多方因素造成的。孫鳳歧說,校園的規劃者在設計時,常常會面臨取捨兩難的境地。手頭上的有限經費,到底是投在美觀建設上,還是忍痛割愛,多增加點建築面積,這種取捨在很大程度上決定了校園的美觀度。
以往國內設計師對於校園的建設,大多考慮其實用性,對美觀相對忽略。孫鳳歧舉例說,一塊可蓋10000平方米建築的土地,設計師希望增強美感,在周圍多增加些綠地。但這樣一來,不僅減少了建築面積,還要增加維護費,最後的結果建築可能造成比較簡陋的景觀,或者室內室外的呼應沒有辦法做到和諧。這樣完全從教學功能上考慮,美觀度勢必會大打折扣。
『對於校園的規劃設計,還是應該把美麗的景觀放在重點考慮的范圍。清華大學和北京大學,在建校初期,規劃思想是追求較高規格的校園景觀,如果秉持著一種「有無為主、好壞不論」的理念,是無論如何也建設不出一個美麗的校園的。』王麗方說。
孫鳳歧說,校園的景觀不同於公園的景觀,其根本目的是要為學生學習、教師教學服務,打造追求知識、研究科學的安靜環境。一個美麗的校園環境,對大學的意義非常重大,也能體現學校精神層面上的東西。在美國,大學之間的競爭,校園環境是一個非常重要的指標,美麗的校園環境更能吸引更多的學生就讀。美麗的校園有一種潛在的作用,對學生而言,年輕時光在這裡度過,在受教育的同時感受美,對於其成長和學習是大有幫助的。
北京大學心理學系沈政教授說,過去的研究表明,優美的環境能讓大腦處於一種輕松、愉快的狀態,這種狀態有利於大腦智能的發揮。反之,不良的環境容易讓人緊張、煩悶,這對大腦的發育是不利的。因此,一所漂亮的校園,更易讓學生專注於學習,讓老師專注於科研,學生的美感欣賞能力也能得到增強。