|
"津雲"客戶端 |
|||
『孩子進入小學的時候絕不是一張白紙』,多年從事兒童教育的孫雲曉說,很多孩子身上帶著各種各樣的問題,這些問題來自學前教育的失誤。
孫雲曉現在還清楚地記得幾年前澳大利亞一名心理學專家做過的一個實驗:100多名同齡(5歲以下)的中國兒童和澳大利亞兒童,每人面前有兩盤巧克力,一個多,一個少,還有一個鈴鐺。如果那個孩子想馬上吃到巧克力,只需搖鈴就可以得到少的那一盤。如果想得到多的那盤巧克力,就需要等待15分鍾。結果顯示,80%以上的中國兒童迫不及待地搖了鈴,端走了少的那盤巧克力。而66%的澳大利亞兒童堅持到最後,拿到了更多的巧克力。
『這個實驗的結果讓我真的感到後背發涼,這纔是真的較量』,孫雲曉說,這個實驗考查的是孩子的耐力和自制力。在日後的發展中,這些懂得在巧克力面前克制自己的孩子更加獨立,更有責任感,他們更容易實現自己的人生目標。
『我們的孩子不會等待、不會節制。』孫雲曉說,家長、老師都應該反思。
『6歲之前是一個孩子發展最為迅速的階段,這個階段為人的一生奠定了基礎。』孫雲曉說,因此,學前教育的核心是品行的培養和道德智能的培養。
現在的幼兒園追求的是什麼?是教會孩子認多少漢字、是讓孩子背會了多少首唐詩。更讓人氣憤的是,幼兒園在做這些事時總打著愛和科學的旗號,『穿著世界上最華麗的外衣來摧殘兒童,這種行為比三聚氰胺還要「毒」。』孫雲曉說。
同時,家長也要反思自己的教育。『不少家長對孩子的欲望「過度滿足」』,孫雲曉說。
一次,一位滿面愁容的媽媽來向孫雲曉老師求助。這位女士的兒子已經上高一了,但是還完全不能獨立,就連晚上睡覺也非要跟媽媽睡在一起。
跟這位家長進行了深入的溝通之後,孫雲曉老師發現孩子的問題就出現在學前教育,那個時候這個媽媽總是對孩子的要求有求必應,甚至對孩子提出的不合理的要求也從不拒絕。孩子2歲~4歲的時候家長沒有說『不』,造成孩子沒有規則意識,孩子成長過程中總是不停地滿足他的各種需求,結果這樣的孩子任性、不獨立、沒有責任感。
『等到孩子出了問題再糾正就有些晚了』,孫雲曉說,『因為,人的成長是個不可逆的過程,孩子的教育問題是不能等待的』。
孫雲曉老師現在正在參與全國家庭教育指導綱要的編寫,他呼吁學前教育也要承擔起教育家長的責任。
孫雲曉指出,從現在的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》征求意見稿來看,政府的決心還不夠大,『先普及一年、再普及3年』,政府的態度似乎還有些搖擺。
『政府要拿出對民族對未來負責的態度看待學前教育』,孫雲曉說,『因為這裡有一個老百姓都懂的道理:基礎不牢地動山搖』。