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300名專家、校長齊聚東莞『把脈』心理教育,有專家表示———
『性教育普遍沒准備好』
3月30日—31日,廣東省教育廳與東莞市人民政府在東莞聯合召開廣東省社會轉型期加強學校心理健康教育工作研討會,邀請了國內知名心理學、教育學專家和全省各地中小學校長代表為心理健康教育『把脈問診』,來自我省各地市教育局有關負責人、中小學校長及心理專職教師約300人參加了會議,其中,性教育、親子關系、精神留守兒童等成為討論的熱點話題。
『性教育大家都做得不大好』在昨日上午的專題報告會上,中國青少年研究中心副主任孫雲曉的發言妙語連篇。他說,誰家有個中學生,誰家就等於有一顆『定時炸彈』,而中學校長就好比坐在火山口。究其原因,不外乎這麼幾條:一是信息化社會動搖了成年人的地位;二是學生性發育提前;三是當今社會有不少性誘惑。
緊接著,孫雲曉提出問題:『我們做好性教育的准備了嗎?』在其看來,我國沒有一個地方在性教育方面做得好。對此,不少專家和老師表示認同。在昨日下午的分組討論中,東莞市光明中學高中部校長曾文明就指出,在每年對學生的調研中發現,『青春期學生性衝動』是一個比較棘手的問題。寮步香市中學校長也坦承『青春期性教育方面,大家都做得不大好』。
記者也了解到,目前東莞中小學均開展了專門的生理健康課,大部分學校的衛生室也會不定期舉辦一些專題講座,或者印發宣傳單張,但是往往流於形式,主要以人體的生殖器官介紹和個人衛生知識為主,真正對於『性』的話題,往往避而不談或者一帶而過。
精神留守兒童話題受關注與此同時,精神留守兒童話題也成為昨日會議討論的焦點,而東莞恰恰是外來工子弟聚集度最高的地區之一。昨天早上,教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員、北京師范大學鄭日昌教授首先拋出了『精神留守兒童』的概念。他指出,在社會轉型期,不少外來務工人員雖然帶著小孩一起進城,但是父母工作壓力大,根本無暇照顧孩子,孩子和父母的溝通幾乎為零,讓這些孩子成為了『精神留守兒童』。
對此,市政協委員佔少雲曾建議,希望政府和企業能在社區或工業區成立類留守兒童輔導機構,讓這些缺少家庭關愛的孩子在周末或寒暑假時能夠感受到關懷。而在接受記者采訪中,孫雲曉對該建議表示贊同。他還指出,青少年出現心理問題多半是因為缺乏支持性人際關系,一方面要幫助他們建立良好的人際關系,比如師生關系、親子關系等;另一方面,多開放一些活動場所讓他們參與其中,而體育是兒童社會化最有效的途徑之一。
-嘉賓發言摘錄
『按理來說,校訓應該是最難忘、讓人終身受益的話。比如,我記得日本有個小學的校訓就很棒:把一件事堅持到底。』
———孫雲曉
『沒有男教師的幼兒園,是不合格的,男教師比例低於30%的中小學,也是不合格的。』
———孫雲曉
『民辦教育好像是邊緣教育,小學老師每個月工資1500—1800元,初中是1700—2100元,學校隔壁工廠打工的收入還比我們高,有時還嘲笑我們:讀了大學又怎麼樣?』
———汕尾市某民校老師
『為什麼學校一出一點點事,媒體就揪著不放呢,總是說老師有錯、學校有錯,我做了十多年的校長,我不覺得我們錯到哪裡去。』
———東莞企石鎮某校校長