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第一、 因為在真正讀句子的時候,如果我們要把句子的主謂賓、定狀補分析得都很清楚,那麼我們很可能就已經把這句話讀了很多遍,要想分析得越清楚讀的遍數也就越多,這就是我們讀句子慢的原因。其實任何一種語言都是先有意思後有語法結構,舉個例子,美國文盲能聽懂任何一句話的意思但是卻不知道這句話的語法結構——什麼是主謂賓,什麼是定狀補,這就證明一種語言是先有意思後有結構。按照真正閱讀的過程,每句話我們應該只需要讀出它的意思就夠了,如果只需要讀出它的意思,我們就沒必要過多的關心它的語法結構,而按照我們課程中所說的讀句子的方法就能夠明白句子的意思,只是不知道它的語法結構到底是什麼樣的。所以,長難句分析不是在有時間壓力下進行閱讀時使用的,而是在研究這句語言結構有多美時使用的,是建立在了解這句話的意思的基礎之上的,而這並不是在考試時有時間壓力時我們能做到的和應該做到的,我們要做的不是去體會這句話結構有多美,而是去了解這句話的意思。
第二、 單詞量還不夠。讀句子和文章的基礎是單詞,包括一寫單詞的固定搭配,只有掌握足夠的單詞量纔有可能順利完成句子和文章的分析。所以這一項也是影響讀句子速度和理解句子的重要原因之一。這一點在考研英語中體現的十分明顯。有的學生可以找到主謂,但是生詞太多,結果長難句結構理解了,但是並不能有效地理解句子意思,以致於無法解答題目。這一點也是考研命題人出長難句,包括翻譯題目的一個原則,也就是翻譯題目經常出現3、4個采分點,其中有的采分點就是考驗學生單詞認識與否或者是能否正確找到單詞和它的搭配。
第三、 讀文章的不會跳讀和掃讀。跳讀和掃讀是閱讀速度提高的一個主要因素。我們在讀中文的時候會有這樣的體會,往往是一目十行也能讀懂。這是在我們非常熟悉漢語的情況下形成的一種自然的掃讀和跳讀習慣,能夠找到句子包括段落的主要部分。要想最後把閱讀速度提高到一定程度,超越競爭對手,就一定要學會跳讀和掃讀。