|
"津雲"客戶端 |
|||
大學課堂裡,老師在拋出一個問題後得到的往往是集體沈默或者是零星的回答。在這個喧囂的時代,我們這些大學生為什麼在課堂上如此沈默?
要回答這個問題,請先看一下我們上課在乾什麼?手機、小說和周公,我們起碼會與其一親密約會。當老師一個問題扔過來時,咱正身在曹營心在漢。所以,多半問的是東家雞,回答的是西家的狗。因為我們神游,所以我們沈默。
再看一下我們回答問題前的心理掙紮。我要不要回答?這樣大家會不會覺得我太愛表現了?這是多數人的心理狀態,也是多數人的風格——『低調』。我們習慣了在QQ群裡、在論壇裡潛水,而網絡上的習慣也轉移到了課堂。此外,怕犯錯,也是我們拒絕回答的原因。但是,無數想法觀點正是在言語的交鋒中產生,真理也是越辯越明的。舊時大學裡學生與老師據理力爭的情景還歷歷在目。其實,對於一個問題,你有你的觀點,我有我的看法,這很正常,無關對錯。林語堂在談到中國人性格時有這麼一句話,思想上過分的穩健會剪去人們幻想的翅膀。而我們的謹慎,我們的力求『完美』,也減少了我們與老師交流的機會,以及新觀點的湧現。
除了在課堂上神游或潛水外,是否還有其他原因緊鎖我們的嘴?對,內容。我們沈默的大多數原因是我們不知道說什麼。在一個問題面前或許我們並不缺乏站起來的勇氣,但是我們站起來要說什麼,卻是我們所懼怕的。對於一個問題的答案往往需要個人的理解,而回答的缺失,正是我們自我表達的缺失。自我表達是以我們的思考為基礎。但當我們的思想枯竭時,我們的言語怎麼會如同清泉般湧現?怎會在課堂上說出自己的觀點?
這世界給了我們太多的方便,『有百度,無難度』的口號已是人盡皆知。我們在如此方便的社會漸漸忘卻思考,忘卻了自我表達。大學裡最珍貴的人纔是能夠發現問題的人,問題的來源是思考,是對一事物擁有自己獨立的看法。但現實是這世界有太多事物,如網絡等在代替我們思考。似乎有無數張嘴在替我們說話,但沒有一句是我們自己的話。別人的觀點我們怎麼好意思說出口,這是赤裸裸的剽竊。所以我們沈默,所以沒話可說。
這是個喧囂的時代,網絡民意洶湧澎湃,一言一行都有可能使重大事件進程改變。
但現實中,課堂裡,我們為何沈默?每一次沈默都是一次思考機會的缺失。
聽,何勇抱著吉他在《鍾鼓樓》吼道,你怎麼還不發言,你怎麼還不發言?
唉,我們怎麼還不發言?
(蔡凱偉 福州大學記者團)