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2008年12月,廣東新豐,因懷疑一名女中學生在外面說其壞話,6名少女便圍著該名中學生拳打腳踢;
2010年1月15日,東莞清溪,懷疑因為得罪了一名女同學,一名14歲少年慘被打癱;
4月5日,南海九江中學,一名高三男生懷疑同班女同學造謠,將其殺死;
4月9日,因為網上與同學發生口角,陸豐一名初二男生將硫酸潑向同學,造成18人灼傷;
一起起校園暴力,讓我們不禁要問,這些未成年的孩子之間真的有深仇大恨嗎?我們的孩子們到底是怎麼了?
孩子
難以直面的殘酷青春
一份調查顯示,有67%的學生認為自己身邊存在著暴力,80%的學生對校園暴力感到恐懼,90%的家長擔心孩子在校的安全……中國青少年犯罪研究會副會長李玫瑾的觀點認為,校園暴力長期以來都存在,不僅中國有,任何一個國家都有。初中、高中是校園暴力的多發時段,此時學生正處於青春期,性情最為浮躁,也是性格最為叛逆的時期。他們施暴時很少計較後果,釀成惡果後又後悔不已,但為時已晚。南海九江的男生在殺人後就痛哭不已,無法原諒自己所犯下的罪行。
家暴
在他們的心靈撕開創口
校園暴力往往是家庭暴力的延續。一份調查報告顯示,在每年解體的約40萬個家庭中,1/4緣於家庭暴力,這些存在暴力的家庭給孩子幼小的心靈埋下了仇恨的種子。
陸豐市甲東中學怒潑同學硫酸的初二男生,背後有一個畸形的家庭,父親曾有著嚴重的家庭暴力傾向。於是,他把暴力也帶到了學校,以此作為解決矛盾的方式。今年3月,一名10歲男孩被父親暴打致死一事轟動全國,換一個角度思考,假若該男孩沒有死去,他是否會成為下一個制造校園暴力的人呢?
學校
請教會他們尊重生命
家庭教育的缺陷我們很難去監管,而學校對於校園暴力則有無法推脫的責任。我們現行的學校教育往往只重視學生的成績,而忽略了學生如何對待『生命』的教育。對此,李玫瑾很認同。對於『尊重生命』的教育應該從幼兒園開始,到小學、初中、高中孩子們青春期結束前都應該去不斷地教育。讓他們懂得遇到問題,什麼樣的方式纔是解決問題的最好辦法。接二連三的校園暴力讓我們不得不沈下心來思考一下,是否應該給孩子們多上一點『尊重生命』的課程。
社會
請讓孩子感受安全
在校園暴力的滋生過程中,社會不良影響扮演了『幫凶』角色。有校園暴力傾向的孩子受社會中出現的影視劇和游戲的影響也很深。影視劇中黑幫稱王稱霸的鏡頭,游戲中的置人於死地的『斗狠』,都曾在青少年的心靈深處留下不良記錄。有暴力傾向的孩子,實際上也是缺乏安全感和幸福感的人。他們心中充滿恐懼,希望用暴力打倒對方,以此證明自己是強者,實現自我保護。隨著年齡的增長和人格的定型,他們會越陷越深。