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今年參加『小昇初』素質測試的各所民辦初中近日紛紛公布招生簡章,部分學校以提供選修小語種課程吸引優質生源。記者從佛山市內培訓機構了解到,學習『二外』悄然在中學生群體中流行,甚至小學生也加入『二外』的培訓行列。中小學生學『二外』會不會太早?作為『一外』的英語還沒學好,學習『二外』會不會引起混淆呢?
市場 中小學生加入學 『二外』大軍『日語班特別受「90後」學生的歡迎,業餘班中除了職業培訓的成人學員外,基本上都是在校的中小學生。』佛山新世界外語市場部負責人李輝告訴記者,日語、法語和西班牙語特別受學生歡迎,其中日語培訓班中年齡最小的學生只有9歲。
『如果孩子既會法語,又會英語,說出去有面子。』家住惠景城的張先生說。記者在采訪中了解到,不少家長對孩子學習『二外』十分熱衷。『每年暑假日語班人數都超過100人,很多中學生都是約了同學一起參加的。』佛山市圖書館培訓中心副主任莫彥介紹說,學習『二外』越來越受到了中學生的歡迎。
除了培訓機構外,目前佛山已經有初中在校內為學生學習『二外』提供了課程和師資等條件。例如南海實驗中學繼去年做出嘗試後,今年將繼續開辦英語實驗班,學生是在初一新生中經過選拔產生。據該校實驗班負責人黃主任介紹,該班部分學科課程采用雙語教學,最特別的地方是所有的學生還可選修除英語外的一門小語種語言,包括日語、德語和法語。『目前課程的設置是一周兩節課,一般學習的只是日常用語,學生也不必進行該科目的考試。』黃主任表示,這主要是為今後打下語言基礎,以適應將來昇學、就業的競爭。
調查:有人學得好有人暈陀陀目前,全日制大學中外語專業學生,小語種的課程學習安排從大二纔正式開始。而對於目前這些英語只有『半桶水』的中學生甚至小學生來說,學習『二外』會否造成混淆呢?
惠景中學的初中生阿玲學法語一年多,她告訴記者,由於她英語基礎比較好,剛開始時覺得法語入門並不難,但後來也發現,法語和英文的發音很容易混淆。
而從初中就開始學習日語的小麗則稱自己深深得益於『二外』,初中的時候陪同學一起到圖書館上日語課的她,因為越學越有興趣,本科的專業也選擇了日語,現在她供職於一世界知名的會計師事務所,從事日語翻譯。『其實語言還是相通的。』小麗說。
觀點PK 正方:語言相通『二外』可促進『一外』『我們去年首次做了試點,參加了英語實驗班學習「二外」的學生,英語平均成績幾乎都為滿分。其實英語和法語、德語等學習起來有融會貫通的方法。』去年是南海實驗中學第一次開辦英語實驗班,黃主任認為只要時間和課程安排得當,學習『二外』能促進英語的學習。
『掌握了思維方法其實學多門外語並不難。』莫彥說,中學生英語沒學好很大部分原因在於沒興趣。『而且中學生接受能力強,學習效果更好。』
反方:成也相通敗也相通『學好一門外語已經相當不容易了。孩子接受不了這麼大的強度,貪多嚼不爛,反而容易引起他們對語言的混亂。』新東方王老師對中學生學習『二外』持反對意見。雖然英語、西班牙語、德語、法語均有相通之處,但是在語法和句法方面還是有很大不同。對於一個已經很有語言基礎的人來講,會很易上手。但對於初中生來講,英語還沒搞清楚,正因為各種語言有相通,反而易搞混。
『因為法語單詞和英語單詞有很多是類似的,就是這個「差不多」容易搞混。』廣外大四法語系學生小李說。
專家:初中學兩門外語有一定難度『初中階段到底是否適合同時學習兩門外語呢?』對此,禪城區教育教學研究室英語教研員梁超英老師表示,在初中階段考慮到中考和高考,英語肯定會佔去現在學生大部分的精力,如果將法語、日語等當作『二外』專門去進行系統的學習,無疑會增加孩子的負擔,同時也打亂了現在教學大綱安排課程的要求。
『兩門語言一起學難度肯定更大。』梁超英老師稱,如果是作為課外興趣的話,建議還是把精力最主要集中在英語上,另外一門作為選修課程,根據興趣淺嘗即止則可,如果是想系統地掌握第二門外語,最好是等到高中畢業後,有興趣的學生也可報考大學的小語種專業。
梁超英建議,如果是今後在大學階段有意到使用『二外』語種出國留學的初中生,條件又允許,則可進行相對專業的訓練,但要結合孩子的興趣及看孩子自身的語言天賦,切忌『拔苗助長』。
支招:利用網絡學『二外』如果確實對『二外』有興趣,怎麼樣可以創造語言環境學習好二外呢?莫彥建議,對於沒有語言環境的同學,可以從網絡中下載電影、動畫片和游戲等等自己感興趣的模式,創造語言環境。『例如很多學日語的同學是看日劇和唱日語歌,這樣進步就很快了。』