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近日,著名作家麥家爆『猛料』:他曾幫兒子代勞的一篇作文卻得了一個『兒子作文史上的最低分』。為此,直到現在,麥家還常常被兒子嘲笑『還不如我呢』!(4月20日《成都商報》)
作為國內最炙手可熱的作家,麥家在這兩年可謂賺足了人氣和財氣。大到國家獎項茅盾文學獎,小到省市級小獎,一一收入囊中。不過針對此事,我卻要請教麥家先生一個問題:什麼是作文的最高標准?在語文老師面前,得分高者就是作文的標准;而在茅盾文學獎得主面前,什麼纔是標准呢?
我認為麥家此次代子作文,更像是一場心理游戲:如果代子作文得了高分,則說明這位小學老師是個可塑之材,能慧眼識珠;如果麥家的作文得了低分,這可就慘了。小學老師的作文評判標准有問題,連大作家的作品都品不出來。這樣的語文老師教下去還不得誤人子弟呀。
可是,事實是這樣嗎?如果麥家按作文的要求寫還好,如果不按要求寫,我們又應該怎麼看待此事呢?先讓我們看看麥家的作文吧。老師讓寫《春天的一件事》,麥家硬是描寫了一個春筍的成長過程。顯然,在老師面前,麥家是典型的『文不對題』,不按要求作文。用范偉的話就是『你不按套路出牌』,就像明明是籃球比賽,最後卻使上了中國功夫。
既然都不按要求來,我們又何須去借此話題來批判時下的作文套話現象呢?要知道,文學和作文還是有相當大的差距的。前者的確講究即興發揮、隨意而作,而後者若是即興發揮一下,則難免跑題得低分,尤其是到了高考中。跑題現象還可能關乎一個人的命運,這樣的語境之下,老師又怎能不嚴格要求學生呢?
而且,麥家本人或也是在這種考試體制下成長起來的,這樣的體制不也是成就了一位大作家嗎?其實,要麥家用實際行動來批判一下套話作文現象不是不可以,但一碼是一碼,這屬於另外一個范疇,不需要用代子作文來說事。王傳濤(山東教師)