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中學生建議動態評價拯救『男孩危機』
□記者楊玉紅
晚報訊連續三年,本市中考男女生的平均分相差達20分……復旦附中高二年級男生李申儒花了數月時間研究『男孩危機』,並建議實行動態評價來破解這一難題。
2007年中考,男生平均分為431.69分,女生平均分為449.29分;2008年中考,男生平均分為471.5分,女生平均分為491分;2009年中考,男生平均分為483.84分,女生平均分為505.19分……李申儒從市教育科學研究院、市教育考試院獲得的一系列數據顯示,女生在學業成績方面佔絕對優勢。
男孩真的面臨危機了嗎?李申儒調查發現,93.01%的男生認為存在『男孩危機』這種現象;6.09%的男生認為根本不存在『男孩危機』。 『男孩危機』的認同度與男孩的年齡成反比。在認同出現『男孩危機』的人群中,一致的看法是『男孩危機』只是部分危機,主要體現在學業方面。
同時,高達99%的被調查者認為,當今的學校教育有利於女生發展;76.48%被調查者認為,當今學校教育壓抑了男生的發展。 『男孩危機』主要表現為學業危機,其背後是教育危機和評價危機。
如何纔能治理『男孩危機』?李申儒建議,教育部門應改革現行評價體制,以綜合評價取代學業評價,以能力評價取代試卷評價,以動態評價取代靜態評價。
此外,『男孩危機』的破解,更需要男孩自身力量的發揮。男孩在定力、專注力、協調性、計劃性、主動性、正確評價方面存在缺陷,所以學習成績不及女孩。但是,男生不應該過分強調『男孩危機』,這會加重男孩的消極心理暗示。 『男孩危機』的有效治理方案是男孩應當克服自身弱點,立足小處、著眼大處,立足當前、著眼未來。