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1.實事求是原則。考生要根據高等學校的特點,結合自己的實際情況,對自己希望就讀的高校和專業進行綜合分析,全面考慮、統一安排。知己知彼是正確填報志願的基礎,志願不要偏高,偏高容易脫離實際,難以實現自己願望;但也不要偏低,偏低影響將來發展與成纔。
2.拉開梯度原則。考生在同一批次內選報院校志願時,相鄰兩個順序志願之間應有一定的『差異』。即第一志願院校選定後,考生在第二志願欄內選報的院校一般應是連續幾年內生源不是很充足的院校,這種差異不是指兩所院校錄取線的高低不同或兩所院校知名度的差異,而應該是兩所招生院校第一志願錄取率存在的『差異』。填報志願拉開梯度有助於增加考生的錄取機會,考生如果按照這種差異選報志願,第二院校志願發揮作用的機率會更大一些。
3.留有餘地原則。填報志願要掌握好合理的梯度,在慎重填報第一志願的前提下,填報第二志願時不要集中於同一層次,應注意拉開檔次。同時,做到有進有退,退是為了進,在專業上退是為了院校上的進,在院校上的退是為了專業上的進,要充分留有餘地,以爭取更多的錄取機會。
4.突出重點原則。2009年我市普通高校錄取工作分為六個批次、九個階段進行,一個完整的志願方案可能要涉及二十餘所院校和幾十個專業,要想每個志願都能夠發揮作用,提高志願的有效性是非常重要的。面對眾多的招生院校和厚厚的招生章程,考生要結合自己的實際(特別是自己在中學基本位置的情況),根據本人情況有重點地選讀有關招生錄取批次資料,設計與自己志向相一致又與自己估算的高考成績相匹配的志願方案。
5.志向決定志願原則。考生要根據自己的興趣愛好、性格特點、氣質類型、能力狀況等情況。確定自己的專業愛好,測定自己是內向還是外向,是動手能力強,還是善於動腦,以及組織管理能力,藝術修養、口頭與書面表達能力,是適合學習基礎理論,將來從事科學研究,還是適合學習應用科學,將來直接從事生產或服務等等。確定自己適合從事什麼職業,不適合從事什麼職業,最後選擇自己適合的專業。選報志願是一個職業定向和職業選擇的過程,它直接影響到考生今後的人生道路,選擇的志願要符合自己的志趣,這樣能激發自己的潛能和學習的積極性、主動性,在發展的道路上更容易成功。