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高考志願是考生志向與意願的體現,是考生對今後學習、工作的自我設計,因此填報志願必須理智,不能高也不能低。填報志願的基本原則是:知己知彼,實事求是。找准位置填志願。個人愛好是前提。研究表明,如果一個人對某種工作有興趣,他能發揮其全部纔能的80%—90%,並且能長時間保持高效率而不覺疲 憊;相反,如果對某種工作沒有興趣,則只能發揮全部纔能的20%—30%,還容易精疲力竭。大學的學習是與就業關系更密切的專業性學習,很多專業知識如果不是愛好所在,就會覺得非常枯燥,而且選擇自己不喜歡的專業,今後就業也會覺得為難。因此,選擇志願時要首先考慮興趣愛好,做出第一次篩選。
成績名次找定位。要給自己恰當定位。只有位置找得准,志願纔能填得恰如其分。定位的依據一是平時成績,二是模擬成績。
平時成績涉及范圍:高一、高二,尤其是高三的各種統考及月考成績。
考察點:
1、成績:主要指分數值范圍區間。
2、成績曲線:主要看滑動趨勢。
與報志願的關系:
1、分數值范圍區間在優秀的以本科一批為主;中檔的以本科二批為主;低檔的以本科三批為主。
2、滑動曲線呈波浪向上,可在分檔基礎上往高探一格;呈波浪向下的要在分檔基礎上下探保底;成績波動幅度大的要就低不就高。
模擬成績涉及范圍:
一模、二模(有時包括三模)
考察點:
1、成績:主要指分數值范圍區間。
2、區(縣)、校排名:注意與各檔所劃線的距離。
與報志願的關系:
1、分數值范圍區間在優秀的以本科一批為主;中檔的以本科二批為主;低檔的以本科三批為主。
2、注意各院校當年在京招生的總人數,在此基礎上參考所在區(縣)3年內區(縣)排名與錄取的關系,從而估算在考生群體中的位置。
3、注意3年內區(縣)排名、校排名與錄取的關系,從而估算在考生中的位置。
在這裡提醒考生,不要用往年分數作為報考志願的參考。對填志願來說,看分數並不可靠,因為每年題目的難易度有所不同,每屆考生的情況也不同,不可能今年的分數分布情況與往年一樣。所以,填志願應該以考生的名次位置為依據。
知識查漏指方向。經過自我定位,所報志願的范圍就更小了,接下來是第一志願該『拔高』還是『低就』的問題了。我們知道,『拔高』一旦失誤,可能會導致名落孫山的尷尬,『低就』的錄取結果與水平相當的考生一比,會非常後悔。想避免這樣的窘境,考生就要給自己建立一個各學科知識查漏檔案。因為區統考有一個傳統,就是每次都有所側重,幾次統考正好涵蓋了所有的知識點,考生可以利用幾次統考找到知識漏洞,然後一一補上。這樣到報志願時就可以把補好漏洞的成績適當考慮進來,從而在一定程度上避免『拔高』帶來的風險,也能有效地回避『低就』的懊悔。
衝刺心態定乾坤。高考是一生中第一次為自己做主的重要考試,是中學生第一次真正把握自己命運的時刻,所以大部分考生在心態上都或多或少有波動。考生亢奮的心態往往會調動學習潛能,對學習成績的影響是積極的,那麼所報志願就應在查漏補缺的前提下稍作『拔高』,大膽衝擊。有一位考生『一模』成績剛上一本線,『二模』成績剛上二本線,報志願時他以最明確的態度說出了哪科哪個知識點能漲多少分,考前嚴格地執行補漏計劃,最後以高出當年一本線90分的成績成功昇入理想大學。反之,如果考生處在疲憊的心態下,那就只能就低不就高。