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初中校長對學優生的追逐,已經有一些年頭了,只要應試教育存在,這種對學優生的生源大戰還將繼續。好學生誰都想要,好學生誰都想教。
從民辦初中預錄取的學優生的整體素質看,這些學生不僅學習好,其他方面也很優秀,這正驗證了一句話,只要不是死讀書,優秀的學生學其他東西也具有一定的優勢。
民辦初中在贏得大批學優生之餘,同樣擁有了興趣愛好廣泛、特點突出的學生,只要學校不是一味以昇學為目的,這些學生是大有可為的。
然而,現實情況是,多數初中還是以昇學為目的,對學優生的追逐,在某種程度上只有一個目的,提高學校考上重點高中的昇學率。學校所有的一切,都是圍繞這點展開的。為何老百姓都在說民辦初中壓力大,競爭激烈?究其原因,在於學校對昇學率一刻不敢放松,特別是國有民辦學校轉制後,轉為民辦的學校,對昇學率越發重視,因為這是目前學校賴以生存的生命線。
記者知道有這樣一個學生,成績中等,但她在繪畫方面非常有天賦,中國美院的老師給予了很高的評價。媽媽去一所民辦學校諮詢,老師問了3個問題,『是不是區三好學生?』『有沒有在語文、數學競賽上獲獎?』『是不是火炬金獎?』這位媽媽說,在這些方面,女兒都沒獲過獎,她以為學校會對女兒的繪畫感興趣,可惜並不是。
一位鋼琴十級男孩的爸爸說,孩子成績中等偏上,是中隊委員,可惜離民辦初中的『機動名額』要求有一定差距。『難道學校除了分數,就沒有給一些有特長的學生多些渠道,難道機動名額就不能給特長生?』
我們能否多給特長生一些通道,他們的特長同樣會給學校增光,贏得榮譽。對於學優生,他們已經夠好了,到哪一所學校都能成纔,我們為何要把所有的好資源都集中到他們身上?