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幼兒園『小學化』傾向泛濫,引起社會的重視。防止和糾正幼兒園『小學化』傾向,要求幼兒園課程『以兒童生活為基礎、以游戲為基本形式』,已成為很多人的呼聲。 《大連市防止和糾正幼兒園『小學化』傾向問題的實施意見》近日出臺,它明文規定,不准搬用小學教材,不准給幼兒布置家庭作業,不准舉辦各種形式的小學預科班……這些措施,引來叫好聲一片。
近年來,幼兒教育『小學化』現象愈演愈烈。從私立到公立,由城市至農村,這種被多數幼兒園和家長譽為『早期開發』的教育方式,在越來越多幼兒園普及開來,小學課程被下移至大班甚至中班,令幼兒不堪重負。幼兒教育之所以『小學化』,是大人們觀點與意識在孩子身上的映射。社會飛速發展,競爭日趨激烈,家長越來越清楚知識對於一個人未來生存的重要性,認為早日掌握更多知識就能早日成長。
防止和糾正幼兒園『小學化』傾向,根本在於將『以成人為中心』轉化為『以孩子為中心』,這需給大人們來一場『觀念地震』,讓幼兒在游戲中快樂成長。幼兒園的教育對象是3歲至6歲的兒童,這個年齡段兒童的特點是活潑、好動,注意力易轉移,我們應以游戲為主要活動,讓兒童在游戲中學習與自己生活、以及周圍環境相關的知識,培養良好的習慣和能力。以兒童生活為基礎、以游戲為基本形式,開展豐富多彩、富有創意的學前教育活動,讓幼兒教育回歸純真的本位,就能促進學前兒童身心和諧發展。
上幼兒園的孩子,剛開始接觸正規的學習,學知識是必要的,但最重要的不是學了多少,而是能否培養孩子的學習興趣,有了學習興趣,纔能讓孩子渴求知識,主動學習。人生是一場長跑,自信、愛學習、愛思考、樂觀這些性格品質比知識更貴重,它們會讓孩子健康成長!(劉純友)