|
"津雲"客戶端 |
|||
『作文教育最大的問題是不把誠實、誠信作為社會教育的起點,而把作文變成一個技巧和工具。』清華大學哲學系教授肖鷹表示,關鍵是讓學生做真人,真人是治本。
小學生寫『撒謊作文』真有那麼可怕嗎?幾篇『撒謊作文』竟會導致學術論文造假、中國文化失去誠信,直至失去做真人的資本,這也未免太高看作文的功能了。
小學生寫『撒謊作文』實乃不得已。受制於生活圈子的狹小,不可能接觸到豐富的社會生活,因而難以儲備充裕的作文素材來應付老師布置的作文題,這樣,就不能不發揮自己有限的想象力,根據頭腦中現存的一鱗半爪的道聽途說,虛構人物形象,編造故事情節,來求得一個過得去的作文分數。這只是權宜之計,都是應試教育逼的,關系到的只是作文技巧和應試手段,而不能將其和他們的做人信念、道德品質劃等號。
換一種好聽的說法,我們完全可以把『撒謊作文』稱作想象作文。而對小學生來說,學會寫想象作文乃作文教學中的頭等大事,老師不怕學生想象大膽出格,只怕學生根本不會想象。小學生能寫科幻作文最好,只可惜,沒幾個學生有這個能力和愛好。老師苦就苦在每天要面對大量缺乏生氣、呆板、僵死的作文,難得一見的是那些天馬行空、異想天開的想象文章。當今的作文教學的可怕之處正在於此,教師無法也無能調動起學生的想象力,反而套用中考、高考的改卷要求,強迫學生寫根本做不到的真情實感和真人真事,這樣,即使學生擁有的一點點想象力也被扼殺了。
記得『錢學森之問』吧!現在的中國教育之所以那麼沒出息,就在於貫穿中小學始終的應試體制,極大地扼制了學生的想象能力和創新思維,從當今學校走出去的學生,差不多都是一個模子批量生產出來的成品和半成品,他們沒有鮮明的個性和獨特的面目,幾乎是千人一面,不是應試高手,就是考試的犧牲品,靠這樣的類機器人去博弈諾貝爾獎,門兒也沒有!
重要的是,教師要從小教育學生誠實做人,同時要提醒學生編造作文是為了培養自己的想象能力和創新思維,絕非為了讓他們在為人處世時學會說謊造假。