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中國青年報社會調查中心通過民意中國網進行的一項調查發現, 83.3%的人承認自己在上學期間曾編過作文。另據《成都商報》報道,成都某小學四年級學生的作文中,班上40多個孩子有30多個寫的是自己如何智斗人販或小偷,其中26個同學承認自己是瞎編的。
追問『撒謊作文』的根源,大家習慣的做法是將矛頭指向當代中小學的作文教育。『80後』的韓寒說:『中國人第一次被教會說謊是在作文中。』的確,當前我國作文教育最大的問題,是不把做人與作文統一起來,把作文教育變成一個單純的寫作技巧訓練,而不是培養情趣、開拓心靈的教育活動。對於學生,從小樹立的作文觀就是把作文當做應對考試、獲取分數的手段,而不是自己心靈表達和拓展的行為,因此,為了得高分,學生就不憚利用『撒謊作文』。但是,我們還應當看到,『撒謊作文』在今天學生中如此普遍,並不單純是學校教育模式的問題。
今天整個社會環境(包括家庭環境)都存在嚴重的誠信危機,孩子們缺少一個誠實做人的社會環境,這是『撒謊作文』普遍存在的社會土壤。社會的主流觀念過分強調個人競爭和成功,片面『以成敗論英雄』,而忽視甚至放棄了對人類社會具有普遍意義的人格意識、社會責任、歷史信念等人文精神的培養。簡單講,社會過度充斥著投機市儈氣息,而缺少必要的現代文明的人文氣息,反映在學生作文裡面,就是既沒有自我意識又沒有社會責任感的『撒謊作文』。如果不能成功地培養學生做一個現代文明的真人,又怎麼期待他寫出直抒胸臆的真文?
『撒謊作文』不僅造就了虛假造作的文風,更會對孩子們的心靈成長產生嚴重的影響,讓孩子從小缺少獨立意識和責任意識。在一個普遍習慣於『撒謊作文』的社會,誠實、誠信、誠意所包含的價值觀和人生觀就會被輕視和拋棄。古人講『修辭立其誠』,沒有誠意,不僅寫不出好文章,而且會放棄對人生真實和真理的追求。為什麼現在中國學術和文化創作中暴露出嚴重的誠信危機,剽竊造假之風難以遏制?根本原因是30多年前的中國社會曾經歷了『強制全民撒謊』的『文革』時代,那些以剽竊造假為能事、以恥為榮的學者,就是從當年習慣於『撒謊作文』的學生中成長起來的。
對於當前作文教育中普遍流行的『撒謊作文』現象,我們不僅要修正學校作文教育的應試指向,而且要努力消除『撒謊作文』產生的社會基礎、文化土壤,給孩子一個應當說真話、而且鼓勵說真話的生活世界。我們要反思、批評在社會層面充斥的虛假現象,為孩子建設一個健康文明、重誠信講真話的社會環境。只有社會重誠信,孩子纔會寫真話。