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李莉
『簽』與『不簽』,最近對於很多中考生來說,這成了一個不大不小的問題。
本來,中考與高考一樣,也是一考定終身;但是,隨著簽約的出現,問題被復雜化了。這就好比中、高考的加分,盡管不少人質疑中、高考這種一次考試就決定考生命運的制度設計,但是畢竟分數面前人人平等,這條底線還是存在的。而加分政策一出,本來挺光明正大的考試制度卻被異化了,圍繞加分很多人動起了歪腦子,既然考試不靈何不曲線救國?於是,一些上不了臺面的事情開始湧現。
中考簽約也大概如此。簽約的邏輯是什麼?從學校來說,因為簽約可以確保考生有學上,也就是能給考生『保底』,於是很多人振振有詞,這是為考生利益著想;但是,如果我們換個角度來看這個問題,為什麼那麼多學校熱衷簽約?當然是為了截留好生源,為了跟別的一般來說比自己要好些的學校競爭。由此,我們還能指望學校切實從孩子們的利益出發嗎?其實,從考生的角度來看,能夠從簽約中獲益的,也僅僅是那種在簽約前的摸底考試中有超常發揮,由此達到了比自己考分原本會高一些的簽約校要求的學生;而能夠在中考中往上夠一夠、爭取上一個更好的學校的孩子,以及那些只要正常發揮、考分就基本能高於簽約校的孩子,在再三猶豫和無數場家庭辯論甚至斗爭之後,為了保底不得已簽約的,就只好眼睜睜倒在了中考『撞線』之前。
與其說,簽約是為考生著想,倒不如說,簽約是來自高中校的一種霸權。這種霸權,以利益的面貌出現,因而也更具迷惑性,甚至讓考生和家長舉棋不定、左右為難;也正是簽約的出現,使得本來分數面前人人平等的中考出現了混沌的局面。而沒有得到簽約的考生,他們在中考之前,就已經被瓜分了本來就不多的名校錄取名額,他們的利益,面臨著更大的風險。