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高職學生組設建築樓宇、裝備制造、電子信息、現代物流等4類專業領域7個比賽項目。
1.建築樓宇—樓宇智能化系統安裝與調試
(1)比賽內容:系統設計與制圖,系統的安裝與調試。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
2.數控技術—復雜部件造型、多軸聯動編程與加工
(1)比賽內容:根據零件圖紙要求完成軟件造型和四軸聯動數控加工程序編制,數控機床故障診斷和排除,零件加工和部件裝配。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
3.模具—零部件3D測量與制造
(1)比賽內容: 3D測量,零部件制造,競賽選手自我評價。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
4.汽車技術—汽車維修與故障排除
(1)比賽內容:理論知識和案例分析,汽車發動機分解、檢修與裝配,汽車綜合故障診斷。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
5.計算機技術—計算機網絡組建與安全維護
(1)比賽內容:網絡綜合布線、網絡設備配置與調試,服務器配置及相關應用,網絡安全配置與防護,制作相關工程文件。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
6.電子設計—嵌入式產品開發
(1)比賽內容:組裝調試自動控制小車並在嵌入式開發環境下編制控制軟件,在模擬環境中執行尋跡、定位、圖像識別與成像、無線通訊等任務。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
7.現代物流—儲配方案的設計與執行
(1)比賽內容:制定儲配方案,實施儲配方案。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。