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形成新認識落實新舉措高校積極貫徹落實全國加強和改進大學生思政教育工作座談會精神
近日,『思想政治教育』再度成為各地高校的校園『熱詞』。繼全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會召開後,各地各高校高度重視,全面傳達,多措並舉,創新方法,形成了一系列加強和改進大學生思想政治教育工作的新認識,落實了一批貼近實際、貼近學生的新舉措。
高度重視:努力為學生的健康成長成纔服務
5月29日至30日,全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會在北京召開。中共中央政治局常委李長春出席會議並發表重要講話。會議結束後短短幾天時間內,清華大學、山東大學、中山大學、蘭州大學等各地高校專門召開會議傳達中央會議精神,天津、上海、浙江、寧夏、遼寧、福建等地也分別召開市委、省委或相關部門會議。
武漢大學校長顧海良在傳達、解讀和貫徹座談會精神時強調:『各職能部門都要規劃為學生工作做出幾件實事,把大學生思想政治教育工作落實到具體的學生事務管理和服務中去。』
中南大學一方面認真傾聽學生對學校各項工作的意見與建議,舉辦『校領導接待日:與學生面對面』活動;另一方面決定召開學校第二屆大學生思想政治工作會議,繼續完善和打造具有中南特色的大學生思想政治教育品牌。
在華中師范大學定期舉辦的輔導員沙龍上,輔導員就如何進一步深化大學生思想政治教育,推進工作科學化進行了交流和討論。該校政法學院輔導員李靜老師說:『作為一線輔導員,我們應該充分認識大學生思想政治教育面臨的新形勢新挑戰,進一步增強責任感、緊迫感和使命感,創新工作方式、增強工作實效,做好學生的人生導師和知心朋友。』
『2009全國高校輔導員年度人物』提名獎獲得者、蘭州大學管理學院輔導員孫立國老師說:『這次會議的召開,標志著大學生思想政治教育工作要向更高層次發展。學校要以此為契機,形成新認識,落實新舉措,從戰略高度出發,思考和謀劃大學生思想政治教育工作,努力為學生的健康成長成纔服務。』
多措並舉:著力提高工作針對性和實效性
清華大學在今年的教學成果獎評選中,專門增設了學生思想政治教育類。該校黨委學生部部長杜匯良說,這將進一步完善學生思想政治教育工作的激勵體系,鼓勵廣大教師及時總結工作中好的做法和好的經驗,並發動各單位以改革創新精神面對新情況、解決新問題。
目前清華大學已有院系和學校有關部門的30餘個優秀項目進行了成果申報,涵蓋了學生黨建、集體建設、學術和學風建設、就業引導、社會實踐、文體文化建設等各個方面。
全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會召開後,各地高校通過相互交流借鑒,多措並舉,結合各自實際加強和改進大學生思想政治教育手段和方法。
南京大學校黨委學工部組織各院系輔導員精心策劃『輔導員講壇』,內容涉及『學習指導』、『生涯規劃』、『心理健康』、『主題教育』、『就業創業』、『時政要聞』等一系列學生關注的主題。該校匡亞明學院作為最早嘗試『輔導員講壇』的院系之一,還創造了師生共同授課的教學互動模式,曾經參與講壇設計的索亞男同學說:『這種「課堂」直接面對小班開設,是我們之前從未想到的貼心的教育引導模式。』
天津大學建立並完善集網上黨校、網上黨務系統和網上黨建社區為一體的學生黨建網絡平臺,該平臺已成為學生黨建工作的『網絡根據地』,368個網上黨支部成為學生黨員和申請人的『紅色家園』。
針對免費師范生的培養目標和特點,華中師范大學邀請老校友做免費師范生素質導師。數學與統計學學院2007級免費師范生王瀟說:『作為即將走上講臺的一名免費師范生,我會以實際行動向老校友學習,積極投身基層教育事業。』
6月18日,蘭州大學的學生黨員實踐基地在蘭州市榆中縣馬坡鄉哈班岔村正式揭牌,這是該校立足西部特色,為學生黨員設計的主題教育活動。在這次活動中,30多位畢業生黨員承諾拿出本人第一個月工資中的200元設立助學金,幫助哈班岔村孩子完成學業。
大氣科學學院應屆畢業生胡學平說:『參與這類活動有助於我們接觸社會,了解社會。同時,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。』
深化突破:構建思想政治教育工作長效機制
在北京師范大學『形勢與政策』課堂上,正在聲情並茂授課的老師似乎略顯年輕,仔細一看,原來站在講臺上的是一名學生。在張潤枝老師的精心指導下,已有四個年級的本科學生先後10次走上『形勢與政策』、『思想道德修養與法律基礎』、『中國近代史綱要』等課程的講臺,為多個院系的學生進行授課,成為學生自我教育的新途徑。
北京師范大學還充分利用宿捨作為大學生思想政治教育的重要場所,在本科生和研究生宿捨中建立『自我管理委員會』,在全校學生黨員所在的627個學生宿捨懸掛『黨員宿捨』標牌。通過開展星級宿捨評比、宿捨纔藝大賽等活動,增強學生自我管理創新性。
全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會召開後,各地高校總結經驗,與時俱進,通過加強學生自我管理、輔導員隊伍建設、校園文化建設等方式,構建思想政治教育工作長效機制。
2005年年初,大連理工大學在全國高校中率先將輔導員博客建設納入院系學生工作評優和輔導員工作考核。目前,該校120餘名輔導員已全部開通輔導員博客。學校計劃舉行輔導員博客大賽,在師生互動中進一步調動輔導員的積極性、創造性。
南京大學借助輔導員博客、網絡手機平臺、班級QQ、公共郵箱、校友錄等虛擬網絡環境,構建與『實體班級』相對應的另一種形式的班級——『虛擬班級』,通過設置『值班員』的崗位,使大家都能成為『虛擬班級』的建設者和管理者。目前全校已建立超過100個虛擬班級,不同院系間的學生也形成了互動交流的網絡平臺。
南京大學學生工作處處長陸林說:『「虛擬班級」群猶如沒有籬笆的萬花叢,盛開在南大的網絡上,為學校的思想政治教育添磚,為學生的健康成長助力。』
在北京外國語大學,成立不久的北京多語言服務中心曾在北京奧運中擔任『翻譯官』角色。目前,中心已招募北外校內志願者近700人,為多語言應急服務技術平臺提供技術支持。
在山東大學,學校著眼學生的素質提昇和德性成長,開展中華經典通讀系列活動和國學講座。政治學與公共管理學院學生常委委說,我們的校園成為『書香校園』,我們自身也提高了思想修養。
又到畢業時節,『到祖國最需要的地方建功立業』已成為清華大學就業文化的主旋律。2009年,該校畢業生到國家重點企事業單位比例達到八成,5年來赴西部、東北地區就業人數翻了兩番。
清華大學黨委書記胡和平指出,清華大學從人纔培養的戰略高度認識和推動就業引導工作,將其作為大學生思想政治教育成果的基本檢驗。今後要把學生就業引導工作貫穿人纔培養和思想政治教育工作的始終,使就業引導工作更加貼近大學生的思想生活實際。