|
"津雲"客戶端 |
|||
胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話中指出,堅持以人為本,全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。這是貫徹黨的教育方針的時代要求,是在充分洞察世界形勢和未來發展對人纔要求的基礎上作出的科學判斷,吹響了推動教育科學發展,全面實施素質教育的時代號角。
堅持以人為本,全面實施素質教育,就是要面向全體學生,促進學生全面發展,把學生健康成長作為出發點和落腳點,把促進學生全面發展作為教育的目標和歸宿。素質教育的實質,就是全面貫徹黨的教育方針,踐行馬克思主義的人的全面發展觀,核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題。當代世界,科技進步日新月異,政治經濟發展風雲變幻,是否能夠造就適應這種變化的人纔,已經成為一個國家競爭制勝的關鍵因素。科技、經濟、社會所發生的一系列革命性變化,要求人必須全面發展,具備更多綜合素質和能力,否則就很難成為有較大作為的有用人纔,很難適應社會經濟發展的要求。
堅持以人為本,全面實施素質教育,就要堅持德育為先,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。政治思想和道德品質是一個人成長的根基,培養一代又一代德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人是我國教育事業的神聖使命。育人為本,德育為先,要把立德樹人作為學校教育的根本任務。按照中央的統一部署,切實加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育,提高德育的針對性、實效性和吸引力、感染力。堅持把學校教育作為青少年學生思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道,把德育融入學校工作的各個環節,同時要把加強學校體育、提高學生體質作為推進素質教育的突破口和重要任務。
堅持以人為本,全面實施素質教育,就是要著力提高學生服務國家和人民的社會責任感、創新精神和實踐能力。到21世紀中葉,我國實現第三步戰略目標的時候,今天的學生將是整個現代化建設的領導者、建設者。人纔的競爭力就是國家的競爭力。通過教育,造就素質全面發展、富有服務國家和人民的社會責任感,具有勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力的人纔,讓每個學生身心健康、人格健全,學會做人做事,讓他們長大成人後,具備愉快工作、幸福生活的能力,不僅是素質教育追求的目標,也是全社會和每個家庭希望實現的目標。
堅持以人為本,全面實施素質教育,是黨中央、國務院對整個教育系統、每一個教育工作者、每一所學校的殷切希望和明確要求。以人為本,實施素質教育,是時代賦予教育系統的使命和責任,每一個教育工作者必須深刻認識到實施素質教育的重要性、必要性和緊迫性,深化教育教學改革,創新教學觀念、教學內容、教學方法,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。圍繞培養更多更好的德智體美全面發展的人纔來改革教育體制和培養模式,把素質教育貫穿到學校每項工作,落實到課程、教學每一個環節。學校和教師要真正做到因材施教,促進學生全面發展;要改革對學生的評價方法,多把尺子衡量學生,評價學生;要繼續堅持推進課程改革和考試評價制度改革;大力建設一支高素質的人民教師隊伍。
堅持以人為本,全面實施素質教育,是全社會的共同責任。各級政府要樹立正確的政績觀,學校應樹立科學的教育觀和質量觀,社會應形成合理的人纔觀。建立科學的教育工作評價機制,在全社會真正形成『不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份』的人纔觀和選人、用人制度,大力推動家庭教育觀念的轉變,使社會、學校、家庭形成實施素質教育的合力,創造有利的社會環境和氛圍。
時不我待,只爭朝夕。堅持以人為本,全面實施素質教育,這是歷史賦予每一位教育工作者的使命。全國教育工作會議的勝利召開,為全面推進素質教育帶來了新的契機。我們要堅定信心,堅持不懈,努力開創教育事業改革發展的新局面。