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『我覺得現在手機進校園已經成為一個普遍的學校問題了,一個班裡至少3/5的學生都拿著手機進了課堂,你看著他好像在聽課,其實他的手在桌底下玩QQ、打游戲……從今年初的濟南市兩會上,我就提提案,建議應該立法禁止手機進校園。』昨天,濟南市政協委員、濟南市實驗初中班主任韓?老師告訴記者,日前他收到了有關部門對這個提案的答復,但他覺得教育部門『僅靠單純禁止未必是一個好辦法』的答復有點簡單。
多數學校禁止學生
在校期間帶手機
濟南市教育局答復,手機在給學生以及家長帶來便利的同時,確實也帶來一些負面問題。如,上課期間手機響鈴會乾擾正常的教學秩序,學生使用手機在上課等時間發短信、玩游戲等,影響學生的聽課。據網絡調查統計,有71.66%的網民認為『手機太影響學生學習』,所以目前濟南多數學校把禁止學生在校期間攜帶手機作為一條校紀校規。
『實際中,我們也經常接到家長投訴,認為學校不應沒收學生的手機,剝奪學生的自由,希望教育主管部門能主持公道。』濟南市教育局表示,我國目前還沒有對學生攜帶手機進校園作出明確規定。有的學校允許學生帶手機,但限定開機的時間,如只允許學生在中午時間或晚上特定的時間段開機。『對於學生帶手機上學的問題,各學校還應從正面給予引導,疏堵結合。』
可否出臺政策
引導學生不帶手機進校園
韓?老師認為教育部門的這個答復感覺有點不痛不癢,他說作為老師,沒有禁止學生帶手機的權利,但是教育主管部門作為監管部門,應該出臺一定政策引導學生不帶手機進校園。『我覺得這個答復欠缺對該問題的解決辦法。』
『我對濟南市政府法制辦的答復比較認同,他們說會組織相關部門就中小學生手機使用管理問題進行深入調研、論證,根據調研結果適時提請市人大修改或者制定相關法規,並視情況會同有關部門出臺相關政策。『韓?老師說,手機進校園確實成了明顯的學校問題,如果不提這個問題只會讓它越演越烈。盡管目前濟南市很多寄宿制學校明確學生不能帶手機進校園,但由於缺乏法規的指導,實際上不利於學校的管理。韓?老師說,從長遠考慮,還是應該立法禁止手機進校園。
拿手機就是讓家長放心
『我是初三纔跟我媽要的手機,那時候我們班上加上我也只有2個學生沒有手機了。』省城高三畢業生小楊告訴記者,他非常支持手機進校園,『這有什麼不好?放學給媽媽打個電話,媽媽知道我在外面吃完了飯,安全到了校園。』
『校園裡確實有公共電話,但是買卡打電話容易丟,不如帶著手機方便。』小楊說,他帶手機去上學,基本上進校園就關機,放學後纔用,上課時不使用。
孩子帶著手機
方便聯系家長
昨日,記者針對中小學學生攜帶手機進校園的現象采訪了部分市民,省城市民高女士表示,『現在大家生活條件都好了,有條件讓孩子擁有手機,而且孩子帶著手機,與家長可以隨時聯系,省卻了家長的擔心,從這方面看讓學生帶手機,更多的是帶來了方便。』
高女士講述了自己孩子的經歷,『我孩子在高一的時候讓我給他買一個手機,我當時是不贊成的,但是孩子的理由是現在班裡僅剩下三個人沒有手機了,而且不少家長都利用中午和孩子聯系一下,中午在哪裡吃飯,下午放學的時候到哪裡?我當時想了一下確實是這樣的,也就給孩子配了一個手機。』
帶手機進校園弊大於利
『我們學校在對待手機進校園問題上,一貫采取嚴厲措施:不允許,你想想學生為什麼把手機帶進校園?除了攀比就是想玩。』某寄宿制學校小劉告訴記者,他認為手機進校園弊大於利,應該是嚴格禁止的。
『不管是走讀學校還是寄宿制學校,學校裡都有公共電話可以用,如果你僅僅是為了和家長方便聯系,而把手機帶進校園,我覺得這個理由太牽強了!學校裡的公共電話也可以很方便的與家長聯系啊!』小劉說。
『其實一些學生把手機帶進學校,有一部分是家長不知道,還有很多是家長支持他們拿。你就是立了法,我們都是未成年人,能把我們怎麼樣啊?我覺得在這件事上還是應以勸說為主。』
上課玩手機可
先警告後記過
市民魏女士則認為,對於孩子擁有手機,關鍵是看孩子怎麼利用,畢竟孩子的自制能力比較差,假如上課與同學發短信,既擾亂了正常的課堂秩序,同時還影響了學習成績,從這方面看,學生擁有手機不是件好事。
『對於學生在上課期間玩手機,這種行為可以列入校規校紀,查到一次上課玩手機或者擾亂其他同學,就處以警告處分,再犯就處以記過處分,這樣就可以遏制孩子在上課時玩手機,同時也不禁止孩子帶手機進校園。』
目睹近30名同學同時手機聊天
不少學生對如何合理用手機把握不准
『我的手機是媽媽硬塞給我的,她認為我會不安全什麼的,其實我家離學校就3分鍾自行車的路程。』省城初三畢業生小馬告訴記者,他覺得帶手機太麻煩,『特別是短信我特討厭……』
小馬說,平時帶手機進校園,他基本是關機狀態,如果放了學真正需要和家長聯系的時候再開機。『那就是正當利用資源了,要是上課的時候開,在學校裡肯定會三心二意。』小馬告訴記者,只要帶著手機進了校園,同學們聊天就會情不自禁,『我最多一次看到二十七八個同學同時在線聊天,我感覺老師頭疼手機問題是對的,因為同學們在用手機這方面上,總是把握得不恰當。』
『但是我不得不承認學校裡有手機很方便。上次我在學校骨折的時候,要是當時自己帶著手機,我就第一時間通知家長了,結果我還得找老師、找校醫,下午媽媽纔知道的,來了學校,從這點上看,手機似乎也不是完全不好,就看怎麼用了。』
帶手機進校
要疏堵結合
單純禁止未必是好辦法
對於禁止中小學生攜帶手機進校園應立法的問題,濟南市教育局表示,手機作為現代通訊工具,在給學生以及家長帶來許多便利的同時,也出現了一些問題。
濟南市教育局認為,手機已經成為很多人必不可少的通訊工具,對於學生帶手機上學問題,學校、家長、學生應該探討出一套更為合理、人性化管理辦法,僅靠單純禁止未必是一個好辦法。各學校還應從正面給予引導,疏堵結合,正確處理好學生攜帶手機進校園的矛盾。
將適時修改
或者制定法規
將進行調研、論證
對於學生攜帶手機進校園立法問題,法制辦認為,一方面,手機能夠使學生家長及時掌握孩子的狀況,而另一方面,有害信息借機傳播等問題對青少年的健康成長產生了一定的負面影響。濟南市為有效抵制網絡不良信息對中小學生的侵害,根據《教育部關於加強中小學網絡道德教育、抵制網絡不良信息的通知》,采取了積極的措施,有力肅清了手機信息網絡,保護了手機用戶的合法權益。然而網絡環境淨化只是緩解社會矛盾的一個方面,中小學生使用手機的管理措施仍待完善。
法制辦表示,今後將繼續關注國家和省有關動態,組織相關部門就中小學生手機使用管理問題進行深入調研、論證,根據調研結果適時提請市人大修改或者制定相關法規,並視情況會同有關部門出臺相關政策,更好地保護濟南市中小學生權益、促進中小學生身心健康成長。
手機進校園
有5大負面影響
學生配手機,確實方便了與家長、同學間的聯系,但其產生的許多負面影響越來越突出。
1、未成年人使用手機不利於身心健康發展。由於手機輻射對腦部神經的影響,不利於身心健康發展,導致了學習效率低下等問題。
2、學生將手機帶入校內,一些學生利用手機在上課、自習時,發短信、看小說、玩游戲等,既影響了正常的學校教學秩序,也影響了自己和其他同學的學習和休息。
3、容易使學生受不良信息的污染。全國『掃黃打非』辦公室2009年12月底公布了在開展打擊手機網站傳播淫穢色情信息專項行動之前,曾對數百名中學生進行了問卷調查結果。調查顯示,在使用過手機上網的學生中,知道手機網站上有淫穢色情信息的佔83%。
4、手機為學生考試作弊提供了便利條件。用手機作弊的現象越來越多的在中小學內發生。
5、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。因為手機型號不斷翻新,學生之間攀比心理會影響到學生的心態。