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復旦大學校長楊玉良親自為畢業學子撥穗、正冠、授學位
教師走穴成風:有教授40分鍾『出場費』高達20萬元,全國各地到處趕場
學生急功近利:遇到大學者一擁而上,把事先准備好的推薦信拿出來,『請您簽個名,我要去美國。』
作為學生,如何理解成功?作為老師,如何實踐師德?作為學校,如何看待教育的目的?昨天上午,復旦大學校長楊玉良教授在第四屆復旦基礎教育論壇上,從種種怪現狀說起,痛批校園內外彌漫的『成功秘訣說』、『教師走穴風』、『教育謀官論』。他認為,對於教師而言,『身正為范』比『學高為師』更加重要,教給學生的應該是豐富的思想和對整個社會的責任感。
大學生太過急功近利『我深刻地感受到現在的學生對成功的理解非常偏頗』
『我深刻地感受到現在的學生對成功的理解非常偏頗。什麼叫成功?』楊玉良在講話中舉了個例子:前些時,加拿大總督到復旦大學訪問,此人是海地移民。她在學校發表演講時,好幾個學生都繞著一個問題:『你從海地移民到加拿大,當了總督,你到底是怎麼成功的?』楊玉良直言:『初聽這句話沒問題,但仔細想想,問這個問題的學生無非想從成功人士身上獲取所謂成功的秘訣,早點成為風雲人物。實際上有些問題可能更有力,比如總督女士你平時讀多少書?花多少時間在社會實踐上?作為一個外來移民,在加拿大時感受到什麼文化衝突?』
還有個奇怪現象一直讓楊玉良印象深刻:學校邀請了某個大學者做學術報告,總有些學生在報告結束後一擁而上,把事先准備好的推薦信拿出來,直截了當地說:『請您簽個名,我要去美國。』這種現象在大學裡並不新,但隨著時代不同,表現方式和嚴重程度不同。
學生為什麼會變成這樣?楊玉良覺得,大家可以把這些歸咎為社會本來就是功利的。但非常重要的是教師對學生的影響。
大學教師疏於讀書『學生也在看著你,你是怎樣的一個人』
『現在小學老師、中學老師、大學老師,如果要把上課的東西講掉,那是件非常容易的事情,因為講課內容不知道重復了多少遍,但是好的教師是要不斷地自我改進。』楊玉良坦言,時下大學有很多教師,至少在理科方面,平時不大讀書,只讀一些學科方面的文獻。『按理說,我帶一個學生,會告訴學生要讀什麼文獻。學生有抄襲,我馬上就知道。但是為什麼現在很多導師會失職呢?學生抄襲了,老師都不知道。說句難聽點的,老師自己連文獻都沒看全。』
對於時下教師的『走穴之風』,楊玉良說了一段親身經歷:自己當副校長的時候,曾經參加過一個論壇,從主持人處知道一位大學教授40分鍾『出場費』高達20萬元,特別是經濟學家。楊玉良總結這類人很容易陷入一種糟糕狀態:被各地邀請,比如去深圳講完之後,人家請你吃、請你喝、請你參觀,回來後又到蘇州去講,就把深圳的內容加進去。『為社會服務是大學應該有的責任,但必須在深入細致的學理研究基礎上,為社會提供高水平的服務。這種風氣對學生的危害很大,學生也在看著你,你是怎樣的一個人。對於教師來說,「身正為范」比「學高為師」更重要。』