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昨天,在復旦附中60周年校慶系列活動『第四屆復旦基礎教育論壇』上,復旦大學校長楊玉良院士做了主題報告,痛斥當前校園內外存在的一些不良社會現象,指出教師『身正為范』比『學高為師』更重要,呼吁教師教給學生豐富的思想和對整個社會的責任感。
亂象一:教師不讀學理方面書籍目前,一些大學教師平時不讀學理方面的書籍,只讀一些學科方面的文獻,這一現象值得警惕。楊玉良介紹道,大學教師帶學生做學術研究,應事先梳理完這一領域的知識體系,並給學生羅列出需要學習的相關文獻,提前看完學生研究領域的文獻和書籍。只要學生存在抄襲行為,教師會在第一時間內發覺。然而,現實是,一些學生存在抄襲行為,教師根本不知道,導致失職。
楊玉良指出,『現在,不管是小學老師、中學老師,還是大學老師,只要教授書本上的知識,還是一件非常容易的事,因為很多教師已經重復教了很多屆學生。但是,作為一名優秀的教師,更應該不斷地自我改進。 』
亂象二:『走穴』之風對學生危害大時下,一些教師喜歡『走穴』,奔赴全國各地講課、做報告。楊玉良說了一段親身經歷:自己當副校長時,曾經參加過一個論壇。論壇結束後,會議的主持人透露,一名從外地邀請的經濟學領域教授,在論壇做40分鍾報告的『出場費』高達20萬元。
『大學教師為社會服務是應有的責任,這種服務必須在深入細致的學理研究基礎上,為社會提供高水平的服務。 』楊玉良指出,與此同時,這一風氣對學生的危害很大,學生也在觀察自己的老師,不知不覺中會跟著老師『學樣』。
楊玉良還舉例說道,每次知名學者來大學做報告結束後,往往都會有幾名學生擁上去,拿出早已准備好的用作留學申請的推薦書,直言要出國留學,請學者簽個名。學生為什麼會變成這樣?楊玉良覺得,大家可以把這些歸咎為社會本來就是功利的,但非常重要的是教師對學生的影響。
楊玉良呼吁道,對於教師而言,『身正為范』比『學高為師』更重要。
亂象三:一些人臉皮變『厚』了『現在,有些人可以做到不顧禮儀廉恥。一個國家精神的衰敗和一個國家文化的衰弱,體現在人的身上,就是臉皮變厚,沒有羞恥感,說的話都變成「套話」。 』楊玉良回憶道,他曾在媒體上看到一名貪官被判刑後,對記者說: 『辜負了黨對我的培養……』;還有一名買官者振振有詞地說道:『我知道買官是違法的,我無非是想買一個為人民服務的機會。 』
『聽到這些話,讓我大跌眼鏡。 』楊玉良說道,『我們的社會價值觀究竟哪裡出了問題? 』他表示,要挽救當前一些『精神頹廢』的社會現象,教師負有非常重要的責任。 『作為教師,我們要培養的人必須對真理和規律有敬畏感,對下三濫的東西要有羞恥感,此外還要有歷史使命感。 』
無論是大中小學教師,都應有這種責任感。一方面,身正為范比學高為師更重要,另一方面他要教給學生的不僅是各種能力,而是要充實學生的思想。楊玉良呼吁道,『一名教師,如果不能時刻對自己的事業保持一種高度的責任感以及唯恐教育不好學生的恐懼感,那就不是一個真正的好老師。 』