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同學之間糾紛怎樣纔能及時處理?學生日常表現以及文明程度怎麼監督?學生評獎怎樣纔能確保公平公正?經濟困難學生補助怎樣管理監督更有效?……對於很多高校輔導員來說,要公平公正而又及時處理好學生中的各類事情,確保大家滿意是件相當不容易的事情,但是在浙江農林大學環境科技學院,自從有了『學生自我管理委員會』,以往很多讓輔導員頭疼的事情,現在都變得簡單起來。
9月19日上午,浙江農林大學環境科技學院『學生自我管理委員會』成員孫翌釗,來到輔導員董杜斌辦公室,向老師提交了一份『學生自我管理委員會』審核沒有通過的材料:『董老師,這位申請獎學金的同學成績雖然不錯,但是我們發現他綜合測評分不高,班級和學院組織的活動也很少參加,志願者活動參加也比較少。我們認為,這樣的學生雖然具備獲學習單項獎學金的資格,但和要求全面發展的優秀學生獎學金申請條件相比,還有一定的距離。』
這兩天,是浙江農林大學各個學院評選各類獎、助學金的日子,也是『學生自我管理委員會』最忙的時候之一。以往學生獎學金申請,主要由同學根據自己學習成績等情況申請,輔導員進行審核,最後由學院領導審核後再公示、頒獎;而如今,環境科技學院的學生在申請獎助學金過程中,卻多了一個環節:由學院的『學生自我管理委員會』進行民主評議,評議通過後,相關材料纔能提交到學院進行終審和公示。
浙江農林大學環境科技學院的『學生自我管理委員會』成立於2008年,現有成員12人,全部來源於學院各個班級的普通學生,都是自己申請或班級推薦的。『學生自我管理委員會』除了對學生申請獎助學金進行民主評議外,還參與學生公寓的日常管理工作、維護廣大學生的正當利益、收集學生的建議信息、在學生中倡導和實施文明行為規范、對貧困生資格進行審核管理、對學生電腦使用進行監督、對學院學習和心理困難生進行日常幫助等一系列日常工作。
『學生自我管理委員會』在浙江農林大學科技學院成立兩年來,已經參與和評議了近百項工作,向學院老師提出各種建議、傳遞各種信息超過兩百項,開展『民主議事會議』、民主聽證會20多次,發現並及時解決、阻止學生糾紛、不文明現象、考試作弊等問題近百次,成為學院最受學生尊敬和歡迎的學生組織。