有人說，考研的整個階段，時間都是考生最為寶貴的財富。相對來說，十月的時間更寶貴。從復習的階段來看，已經進入提高階段。通常人們將考研復習分為三個階段，即基礎階段(2月-6月)、提高階段(7月-10月)和衝刺階段(11月-1月)。十月，正處於提高階段的尾端，也就是說，如果考生順利完成了提高階段的復習，將為衝刺階段提供足夠空間，反之則可能打亂整個復習進程。從復習的效率來看，處於高回報階段。考生經過暑假和九月的高強度復習，對各門學科都有了較為全面的了解，並開始建構自己的知識體系，其重要性不言而喻。從現實來看，許多考研專家都建議考生在十月開始專業課的系統復習以及政治課的復習，正是意識到十月的高回報率。

　　破解之道 　　

    良好的時間管理

　　個人良好的時間管理，可以拓展時間的寬度。就十月來看，考生此時極易出現『高原反應』，這是對考生寶貴時間的極大威脅。那麼，考生應該如何應對『高原反應』呢？

　　緩和緊張情緒。有這樣一個故事：一個工人在搬運貨物時，不小心將一塊手表掉在了倉庫裡，大家翻遍了整個倉庫都沒能找到。這時，一個小男孩叫大家都出去，他一個人趴在地上靜靜地聽，很快就找到了手表。這個故事告訴我們：有時侯辦事效率低下是因為我們陷入了思維定勢的困境，它產生的原因可能是人們過於緊張，而忘記了具體問題具體分析。工人們沒有找到手表，大約是急著要找到它，而忽視了它可以發出滴答聲的特點。同樣，當考生面臨『高原反應』時，如果繼續強迫自己去學習新的知識，可能會適得其反。恰當的做法是，采用適當的技巧，緩和自己緊張的情緒。

　　對自己說『我能行』。『我能行』的心理暗示對一個人的成功能夠起到較大的促進作用。據有關資料顯示，李陽本人就是『我能行』理念成功的典范。他從一個英語考試的不及格者逐漸成長為瘋狂英語的創始人，就是善於對自己說『我能行』。同樣，當考生面臨『高原反應』時，可能會對自己的能力產生懷疑，此時恰當的做法是，做一些容易成功的事情，強化『我能行』的心理暗示。例如，可以做較為容易的模擬題，或者回憶考綱中最基本的知識點。