|
"津雲"客戶端 |
|||
雖然對女兒看電視限制得非常嚴格,楊女士卻對自己的做法也充滿疑慮。『雖然限制孩子看電視是出於保護她,但我也擔心這會阻礙了她對社會的了解,禁錮了她的想法,壓抑了她的個性,甚至在她逐漸長大後產生叛逆心理。』
楊女士的擔心並非特例。此次調查發現,雖然大多數受訪者認為電視娛樂節目對青少年的『負面影響居多』,但50.3%的人表示『不會禁止』孩子看這些娛樂節目,僅30.3%的人表示『會直接禁止』。
孫雲曉指出,直接禁止孩子收看一些娛樂節目,是一種把復雜問題簡單化的做法,容易引起孩子的逆反心理。青少年也有娛樂的需要,因為他們的生活本來就應該一半時間娛樂休閑,一半時間深刻思考。『但我們現在的問題是,有著明顯的娛樂過度化傾向。』
為什麼會娛樂化過度?孫雲曉認為存在兩點原因:首先,沈重的課業負擔讓一些孩子筋疲力盡,於是就只想著娛樂,不想再去思考了;其次,無論是當前的社會教育、學校教育還是家庭教育,能夠提供給青少年深刻思考的東西太少,甚至有些表面、虛假化的教學活動引起了學生對現行教育的厭惡。『但從與青少年近十年來的交流經驗來看,其實他們很願意討論一些深刻嚴肅的話題,只是現實中這樣的平臺太少了。所以這並不是學生錯了,而是我們的教育錯了。』
父母應該成為孩子精神世界的引領者在受娛樂文化衝擊的青少年教育中,到底誰應發揮重要作用?70.9%的受訪者選擇『娛樂節目制作者與傳播者』,另有65.5%的人選擇『父母』,51.4%的人選擇『學校和老師』。
『媒體應該具有社會良知,不能一味地為追求收視率制造娛樂垃圾,養成青少年低俗的文化品位。』黃洪基認為,如果許多媒體把珍貴的版面和播出時段都用來報道明星八卦和緋聞,難免就會誤導青少年。
黃洪基指出,在學校教育越來越流水化作業的今天,親子教育對青少年的影響巨大。所以,父母應多利用業餘時間,和孩子一起看這些娛樂節目,並且在看的過程中適當點評,告訴孩子什麼是低俗的,什麼是高雅的,從而在與孩子的密切交流和坦誠中引導孩子。『父母應該關心孩子智力知識上的發展,但更應該重視孩子德育教育與人文素質方面的培養。父母應成為孩子精神世界的引領者。』
孫雲曉認為,隨著社會的發展,傳統的說教式教育顯得有些跟不上時代步伐了。現在的青少年更喜歡有思想交鋒的教育形式,並能從實踐中獲得真知,比如進行模擬聯合國大賽、辯論賽和社會調查等。所以,教育改革的方向應該是,讓青少年更能以主人的姿態自己去探索、實踐和思考。
面對五花八門的娛樂節目,在黃洪基看來,學校和老師的當務之急,就是培養孩子理性判斷這些節目優劣的能力。