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15歲女孩的『主業』
讀《論語》、《周易》、《莎士比亞詩文集》、《論語別裁》
11月1日是星期一,孫曉曉的課表是上午讀《論語》、《周易》,下午讀《周易》和《莎士比亞詩文集》。開學兩個月來,她在課堂上背的書只有這3種。《周易》已經背到了第15卦『謙卦』,教材是學校統一發的,大大的漢字配著拼音。
課堂上,只是單純地誦讀,老師的職責並不是講解,而是檢查每個人背得怎麼樣。對於《周易》,孫曉曉多有不解,比如讀到『謙卦』中『謙受益、滿招損』時,她總要停下來琢磨一會兒,書上沒有注解,『不懂有什麼關系呢,以後有了經歷自然會參悟。』爸爸和老師都這樣告訴過她。
吃過外送的午飯後,孫曉曉在有著黃色桌椅的小教室裡練習鋼筆字。中午,暖暖的陽光灑滿教室,她就安靜地坐在陽光裡看課外書。
最近,孫曉曉在看一本課外書———《讀懂心經的快樂智慧》。『可有趣了,都是佛學小故事。』
『讀書真的是件很快樂的事,不覺得其他的有什麼好玩的。』放學回家後,孫曉曉會接著讀經典、讀自己喜歡的課外書,讀爸爸書架上南懷瑾的《論語別裁》,直到晚上10點睡覺。
『你退學做什麼呢?』和從前學校裡的老同學見面,孫曉曉總免不了被這麼一問,『就是讀書啊,讀經典和自己喜歡的書。』孫曉曉說,總是能從老同學眼裡看出幾分羡慕,『我能想象出他們的初三生活,不斷地考試、點評試卷,太苦了。』
學了國學做什麼?真正中醫藥大學畢業的學生有幾個能看懂《黃帝內經》、《本草綱目》、《傷寒雜病論》的?紮實的國學基本功是在課堂上學不到的
孫曉曉的爸爸孫德建是1990年通過高考從農村走出來的大學生,畢業後分配到一家事業單位一年後,就下海經商。他認為,如果沒有應試教育以及其他配套的選拔,像他這樣的農家子弟就很難走出農村。
然而,他還是帶著孩子選擇了逃離學校。『我不是說應試教育不好,只是我們的時間來不及了。』
女兒讀初一時,孫德建到青島聽了一場講座,他形容那場講座為他打開了國學的一面窗,一下子就喜歡上了。
『《弟子規》、《論語》這些經典,不是為小孩子准備的,大人也要讀,我們尋覓的很多道理其實都已經存在於老祖宗的經典裡了。』孫德建真正了解國學,不過是在今年元旦之後。他堅信,國學終有一天會有用武之地。
學了國學做什麼?幸好女兒自己給出了一個答案:學習中醫,給人治病!這個答案給了孫德建額外的驚喜,使『退學』兩個字在這個家庭裡,從念頭變為行動。
不退學不是照樣也能學中醫?周圍的人有諸多不解,甚至孫德建經常拜訪的一位70多歲的老中醫也曾苦口婆心勸他:『這就是個學歷社會,考中醫藥大學學中醫,文憑的路還是要走。』
『真正中醫藥大學畢業的學生有幾個能看懂《黃帝內經》、《本草綱目》、《傷寒雜病論》的?』孫德建認定,紮實的國學基本功是在課堂上學不到的,因此,真纔實學的人總是少之又少,『現在的國學班就是在打基礎,這個時間是3年。』
今年7月暑假,孫曉曉第一次走進國學班,系統地學習《論語》。也是7月的一個晚上,全家人為是不是要堅持下去認真地談了一次,如果放棄退學,女兒應該進一所課外輔導學校,預習初三的課程,老師放假前是這麼建議的,大多數同學也正在這麼做;如果退學,那麼以後的路怎麼走?將要從事哪個行業,做哪些事情,成為一個什麼樣的人?
3個人之間沒有任何分歧,在他們看來,退學是水到渠成的事情。