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"津雲"客戶端 |
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理解
並非他們素質低下
相信坐過公交車的人都聽到過這樣的聲音:『尊老愛幼是中華民族的傳統美德,如果你的身邊有老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者,請您主動給他們讓座,謝謝!』時至今日,讓座這一問題已經愈演愈烈,演變為形形色色的各種社會現象:有老人因為姑娘不讓座就坐上她大腿;有老人因為小伙子沒讓座就拍攝照片揚言要傳到網上;有某高校學生看著老教授站在公交車上幾十分鍾不讓座……
當讓座的問題超越道德層面,而成為一個社會問題的時候,我們應該有更多的思考,理性地分析問題,動不動就上綱上線地說『現在的學生素質不高,90後缺乏教育』是愚昧無知的、魯莽草率的。針對具體問題,我們應該深層次剖析它的緣由,而不是動不動就扣上帽子,橫加指責。我們且分析一下這『7名90後中學生集體不讓座』背後的問題。
首先,學生沒有任何義務必須給老人讓座,國家也沒有法律法規對讓座進行明文規定。讓座是一種美德,是讓座者高尚品德、個人修養的體現;但不讓座也是乘客的權利,是每個公民享有的乘坐公交車的先來後到的坐座位的權利,旁人無權乾涉剝奪。
其次,現在學生課業負擔重,甚至書包跟自己一樣重。如此重負,讓他們將自己的享受座位、減輕負擔的權利拱手讓給兩手空空、身無擔子的老人而自己則拽著公交車上的吊環,背上的重擔隨著公交車一起搖搖晃晃,恐怕到學校之時,已經勞頓不堪,他們的學習任務又怎麼能很好地完成呢?學習搞不好對於學生而言豈不是莫大的損失,面對如此結果,學生自然可以選擇享受自己的權利、更好地搞好自己的學業。
因此,7名學生不讓座並非是他們素質低下,不必一味苛責。
評判
對中國教育的諷刺
就筆者觀察看,這是一幅很好的當前學校教育效果諷刺圖!學生為什麼說累?因為當前學生的學習負擔很重。早晨起的比公雞還早,晚上睡的比狗還晚,整天是做題考試,怎能不累?孩子累了,在公共汽車上休息,可以理解。或許有人說,你累就不給老人讓座了嗎?就不應該尊重老人嘛?問題是學生根本就沒有這種意識,根本就不懂得這是一個人的基本道德素質之一,為什麼呢?因為孩子在學校裡受到的最實惠的教育就是好好學習,拿個好分數,其他的教育已經微乎其微,即使有點,也統統都是形式主義,根本難以入心入腦。學生已經變成了學習機器,分數奴隸,功利之人了,哪裡還談得上什麼道德素質,自身形象。『我行我素我分數』,一切都圍繞我,哪裡還管別人?瞧瞧吧,這就是當前教育的最大成果。
總在說素質教育,總在說要把應試教育趕走,總在說要減輕學生負擔,可現實中,這幾條哪一條也沒做到,學生更累了,學生的素質更低了,應試教育更繁榮了。看看繁榮的教輔市場,看看每年對高考(論壇)的過度關注,看看各地重點高中的畸形龐大,無不在述說著中國教育的畸形,中國教育的怪胎,中國教育的悲哀。
『學生集體不讓座』是『教育效果諷刺圖』,諷刺的不是這幾個學生,這幾個學生所在的學校,而是整個中國教育,期盼我們的讀者,我們的編者,我們的教育家們不要把矛頭指向學生,指向學校,而應該好好反思一下培養這些學生的中國教育吧。(衛民聲)
譴責
極端自私和冷漠
如果說,讓不讓座還只關系到義務和公德的問題,而學生借機發泄對老人的牢騷和不滿,就暴露出了當今中學生的心理問題和道德風險。他們拿自己與老人誰更累的偽命題來標榜自己不讓座的合理性,恰好說明了他們極端自私,以自我為中心。
其實給老人和孕婦讓座不是基於誰更累的考慮,而是著眼於人身安全。雖然老人和孕婦沒學生帶的東西重,但他們更容易在公交車的行駛和急停中因站立不穩而摔倒,而年輕人反應機敏,自護能力強,不易因車身顛簸而受傷。故此我不完全認同讓座是義務說,而是認為年輕人給病殘者、老人和孕婦讓座是出於人道關懷和著眼於生命保護,換言之,此乃朴素的人道主義行為,毋庸爭辯。許多中學生無視這點,竟能安之若素地在座位上『聽MP3裝傻』,哪怕旁邊正站著搖搖晃晃的老人和孕婦。這是一種怎樣極端自私和冷漠的行為!