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教師評價對學生有終身影響 市25中推行『陽光評語』
『我知道你是一個難得的聰明學生。正因為聰明,你纔能不斷想出玩的新花樣,活躍著氣氛;也曾因不分時間、場合而影響了其他同學。』這是武漢市第二十五中學教師嚴容為學生朱瑤寫的評語。
昨日,市25中校長鄒倫海在『陽光教育』成果交流會上向來校參觀的一群校長介紹,那名學生很調皮,經常在班上惡作劇。班主任嚴容在期末評語中委婉含蓄地提醒他,『盡管你聰明,但也不要影響別人』。
新學期開學後,嚴容驚喜地發現,朱瑤『乖多了』。2004年,市25中在我市率先推行『陽光教育』。該校打破原有『三好』的評價模式,每年有八成學生可獲獎勵。實施『陽光評語』後,教師通過柔性化評語讓學生實現轉變。
據介紹,『陽光教育』理論由華中師范大學博士生導師周洪宇教授提出,目的是面向全體學生、面向學生發展的各個方面、整個過程給予溫暖。
市教育學會副會長於思認為,教師的言行和評價對學生有終身影響。有責任感的教師應謹言慎行,給教育灑進更多陽光。