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清華大學繼去年與南京大學、上海交大等五校推出聯考自主招生後,今年進一步圖變,在率先公布的自主招生改革版圖中,新增設了A計劃和B計劃兩個方案,A計劃將給有特殊纔華的學生更多的發現渠道和優惠分數,而B計劃則對欠發達地區的優秀學生采取特殊政策,讓他們有機會進入清華。
置於《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的政策框架內考量清華的A、B計劃,確乎是一種進步。《綱要》指出:建立健全有利於促進入學機會公平、有利於優秀人纔選拔的多元錄取機制,要求探索縮小高校入學機會區域差距的舉措。現實中,清華大學、北京師范大學等近幾年的統計顯示,農村新生比例最高時也不超過1/3。換言之,農村學子大多沈淀在高等教育的『中下層』,城鄉、發達地區與欠發達地區的教育差距開始隱性化。
針對欠發達地區的優秀學生采取特殊的招生政策,顯然會讓更多不能問鼎省市狀元、通過擇優錄取進入重點高校的學子,有機會享有優質高等教育資源。這對促進入學機會公平,尤其是縮小入學機會區域差距是個有益探索。不過,按照教育部的規定,部屬院校自主招生比例僅為5%。嵌入這5%份額的A、B計劃,顯然不能扭轉入學機會不公的基本面。按照清華大學網站公布的招生計劃統計,2009年和2010年在北京市投放的招生計劃約佔總體計劃的17%和16%,而在考生大省譬如河南,則平均不到5%。
其實,清華今年自主招生改革的最大價值在於,使欠發達地區的學生有更多機會進一流大學讀書。清華招辦主任孟芊,通過實地考察得出的結論是:欠發達地區的基層學校和發達地區的最好學校,更遵循教育本身的理念。欠發達地區學校注重學生人格和個性發展,心態很陽光,『如果多給他們一點陽光,他們會更加燦爛』。
不單清華,在建的南方科技大學校長朱清時去年即表示,如果當年能順利試招高二學生,其中一半左右將挑選來自農村而且是貧困地區的學生,給予他們獎學金完成學業。從南科大到清華,我們更願意將這種認可視為教育的覺醒和糾偏。
不妨更急切一點,既然承認欠發達地區生源並不遜色於發達地區,那麼何不借此改變現有招生分配比例,使其更趨公平合理,進而全面推進高招改革。
清華今年自主招生改革的最大價值在於,使欠發達地區的學生有更多機會進一流大學讀書。