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什麼是紅歌?記者隨機在浙江工商大學的校園內采訪了多名大學生。95%的受訪者認為,紅歌就是革命歌曲。但是,該校的大學黨史課堂內,紅歌曲目中還包括了周傑倫的《稻香》、《青花瓷》等流行歌曲。
黨史課堂飄出《青花瓷》11月18日,浙江工商大學教工路校區內,該校杭州商學院的200餘位青年學生,聽著萬山紅、賞著徐玉蘭、觀著音樂舞蹈史詩、唱著周傑倫的歌,邊聽音樂邊聽講座,在聽聽唱唱中接受了一次黨史教育。
這裡,是浙商大學生黨校的課堂。寧波大學美育中心主任沈浩傑副教授給大家帶來了一場紅歌精神欣賞會。
在這個令學子耳目一新的課堂上,隨著老師的講解,從《國際歌》到《沒有共產黨就沒有新中國》,從《東方紅》到《春天的故事》,從《天路》到《紅船向未來》……中國共產黨的革命和建設歷程,通過美妙的歌聲,生動地展現在大學生面前。
對於紅歌的概念,沈浩傑認為,紅歌,與時俱進。如今已從革命歷史歌曲、走紅的歌,歌頌黨、祖國和人民的歌曲、軍旅歌曲,發展為只要是積極健康向上的,都是紅歌,包括歌頌新生活、新風尚,宣揚正義、美德、博愛。
沈浩傑表示,現在的流行歌曲,紅歌所佔的比例相當大,『就拿周傑倫為例,以前我不喜歡周傑倫,因為我不知道他在唱什麼。漸漸地,發現他許多歌都很勵志,屬於是現代紅歌,而且,現在的年輕人都在傳唱,像《蝸牛》、《稻香》、《青花瓷》。』
沈浩傑告訴記者,紅歌的紅,一方面代表中國的吉祥色,一方面代表積極向上的旋律。『電視連續劇霍元甲的主題曲為什麼能打動人?因為霍元甲那種為了不讓外國人瞧不起國人、為了祖國的榮譽而戰的斗志,感染著無數的國人。正如張明敏用國語演唱的「不管怎樣也改變不了我的中國心……我的祖先早已把我的一切烙上了中國印」……』
紅歌讓學生立體化接受黨史知識從南湖召開一大到抗日救國,從紅軍長征到新中國成立,從改革開放到全面建設小康社會,從汶川大地震到北京奧運會……激越、婉約的音樂和激動、深情的講解聲中,民族的苦難和共產黨的偉大交織在一起,正義的光芒和邪惡的烏雲動人心魄,突如其來的災禍和溫暖長久的大愛醞釀著人性的光輝……聆聽紅歌故事,引起了同學們心靈上的強烈震撼和反響現場,許多同學情不自禁地流下了眼淚。
『這與印象中的黨校學習課不一樣。內容很特別,方式很特別。』學生滕珍妮說,『我從未想過那一首首紅色歌曲背後還有那麼多感人的故事。當音樂響起,配上沈老師聲情並茂的講解,不禁為之深深震撼。』
大二學生湯騎超告訴記者,『在這個流行音樂充斥校園的時代,我們幾乎沒有用心去聆聽那些來自歷史的偉大而感人的聲音。沒想到今天課堂的氣氛會這樣難以控制地渲染自己的情緒,一首歌,一句話,就可以讓自己的情緒奔瀉而出。』
鄭怡丹的感受更加直接:『這樣把以情動人、聲情並茂、輕快活潑的音樂元素滲入到嚴肅的黨課之中實在是一大創舉,聽了這一課,我更想加入黨組織,希望把自己磨礪成為一名共產黨員。』。
紅歌進黨校是創新『經典紅歌賞析』是浙江工商大學學生黨課課程建設的一大創新。自去年10月第一堂『經典紅歌賞析』在該校杭州商學院分黨校開講,受到了青年學生空前熱烈的追捧。
浙江工商大學杭州商學院黨總支書記、音樂專業出生的張建國表示,隨風潛入夜,潤物細無聲。
欣賞、親近和研習紅歌,是一項集藝術性、知識性和情感性於一體的體驗,通過這種柔性的情感教育來詮釋黨的基礎知識和基本理論,以情感抒發與歷史講解相結合,激勵一代青年人發奮努力,非常適合現階段青年人的思想特點,使青年學生在神聖、高潮、激越、婉約的藝術氛圍中實現了對黨較為全面生動的了解,更拉近了他們和黨的感情距離,這正是培養合格黨員所必須的。也正是經典紅歌進黨課的實踐價值所在。
去年9月起,張建國帶隊開始了『情感藝術化黨員教育模式』課題的研究,邀請學校藝術教研室專業教師、具有文藝特長的教師主講,通過分析紅色經典歌曲的創作背景和所反映的歷史、現場教唱歌曲、學員互動唱歌等形式,充分調動青年學子的情感因素。『從前期幾堂課的效果來看,以其特有的生動性、形象性、情感性、綜合性,有力地調動了學生聽課的積極性。』