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在歷年的申論考試中,針對特定問題提出對策和解決問題的能力都是考察的重點,如何迅速和准確的針對材料提出有效的對策呢?華圖教育考試研究中心申論研究組的專家根據歷年的申論考試真題,特別為考生總結了提出對策的方法,希望助考生一臂之力。
申論考試中提出對策的題目主要分為以下幾種:直接提對策,判斷對策的有效性以及大作文中的對策。
首先,針對第一種題目,直接提對策。對策的來源主要分為兩種,一是歸納概括材料中的已有對策,二是根據材料中的問題提對策。
真題鏈接:以北京2009年社招真題為例真題,結合給定材料中所反映的城市出行問題。請你就『政府在大力倡導綠色出行方式方面應進一步做好哪些工作』提出建議。
解析:這是一道典型的從正面直接要求提對策的題目。首先,先找出材料中已有的對策。以北京09真題為例,首先找到題目中已有的對策,結合材料,可以找到加強宣傳、發展公共交通等措施。其次,根據材料中反映出的城市出行問題,再提出相應的對策。比如,材料中多處提到了自行車停車難、新車中裝配行人安全保護技術配置低、行人和自行車路權得不到保障等問題,針對這些出行難的問題,再相應提出解決對策,例如增設自行車停放點、加大政府財政投入應用新技術、合理規劃道路等。最後,加以整合,就會得到比較全面的答案。
其次,第二種題型,判斷對策的有效性。看一個對策是否有效,主要從兩個方面進行把握。首先,看對策是不是針對特定問題提出的,是否具有針對性。這就要求考生,一定要看清題目要求,搞清楚要根據什麼問題提對策。其次,對策必須符合材料中提到的客觀事實,與實際相符。
真題鏈接:2009年國家公務員考試申論第三題,這『四點對策』,內容上,表述都存在問題,請指出這份『對策』存在的問題,並提出修改意見。(具體對策略)
解析:要求考生對題目中提到的四條對策進行修改,以第一條對策為例,第一條對策提到了『要加強投入,使我國的糧食產量就不僅完全可以在長期內滿足國內需求,而且可以保證出口』,這條對策的錯誤之處在於,與材料中提到的客觀事實不符。材料中國家糧食局領導Z先生提到,我國糧食生產的現狀是供求基本平衡,所以,不可能保證出口,對策要做相應的修改。
第三,是寫作中的對策,特別是在策論文寫作中。寫作對策的來源主要有以下三個方面::
1..材料中已有的對策。材料中的已有對策通常以其他地區的成功做法、專家的建議、某項政策的具體內容等形式體現出來。材料中的對策是寫作中對策的重要來源,也比較好運用。以2008年國考為例,大作文中圍繞如何實現資源的合理開發,可以采用材料中已有的對策,比如美國田納西河成功治理中的具體做法,立法、成立專門機構、綜合治理可持續開發等,都可以加以運用。
2.來源於黨和政府的一些理論文獻。比如,十七大報告、政府工作報告、各個省市的工作報告等。這些重要的理論文獻中往往會提到解決某個發展問題的重要舉措,比如十七大報告中明文提到發展社會主義民主的措施有發展基層民主,全面落實依法治國基本方略,加快行政管理體制改革,建設服務型政府等措施。引用需要注意的是,理論文獻中的對策可以引用,但必須注意與主題相符合,有選擇性的用,並適當與材料相結合,增加措施的具體可行性。
3.第三種對策的來源,就是我們的萬能八條。萬能八條分為16個方面,大家可以有選擇性的靈活使用。這裡需要注意的事,在運用萬能八條提對策時,要學會適當擴展,加入提出對策實施的主體、對策實施的對象、對策實施的方式、對策實施的內容、對策實施的步驟、對策實施的目的或效果等,是對策更加可行,文章更加豐滿。以『加強宣傳為例』,加以擴展,加入對策實施的主體、對象、內容、效果,可以擴展為『各級政府利用網絡、新聞、報紙等媒介做好節能宣傳活動,向公眾普及節能減排知識,引導公眾了解、關心、支持節能減排工作,從而為工作開展創造良好的社會氛圍』。
對策題型是我們在申論考試中比較容易掌握的一種類型,考生只要勤加練習,善於總結,一定會為申論考試增加分數。