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——鄭州一中校長關於中學校長實名推薦制的思考
編者按北京大學推行中學校長實名推薦制後,全國共有39所中學的90名學生獲得推薦資格。從推薦情況看,各校仍然是以學習成績為主要依據,並沒有體現北大『不拘一格降人纔』的初衷。
在39所中學裡,鄭州一中是惟一沒有用足推薦名額的學校——該校原有3個推薦名額,但主動放棄兩個,僅推薦了1名學生。為什麼不把名額用足用夠?該校一度保持沈默。近日,鄭州一中校長朱丹向《中國青年報》記者敞開心扉,暢談了自己對北大中學校長實名推薦制的思考。
『北京大學的校長實名推薦制』掀起一輪輿論風波,互聯網、收音機、報紙雜志……到處充斥著質疑和爭議。在風波平息之後,以理性深思這個事件,是媒體工作者和教育工作者義不容辭的社會責任。
北大的中學校長實名推薦制是在自主招生制度實行幾年之後出臺的。許多大學的招辦負責人評價說:本科招生的三部分生源中(保送生、自主生、一般高考錄取的新生)自主生的跟蹤效果最好。2008年復旦大學在上海通過自主選拔面試,錄取了454名學生,與高考錄取的455名學生進行成績對比發現,自選生的平均績點(GPA)要比高考錄取的學生高出0.23,而最低績點更是高出0.79。復旦大學招辦主任丁光宏說:『新生都在復旦統一管理與授課,住宿也是不分專業不分地域,樣本間差異性很小,統計結果具有說服力。』擴大自主招生,當然成了高校調整招生政策的新趨勢。
在關於北大中學校長實名推薦制的爭議中,反對的觀點主要集中在三個方面:一是實名推薦制加大了區域和校際之間教育不公平。據說新浪網對校長實名推薦制進行了一次網上調查,認為『實名推薦制對多數人不公平』的網友佔69.9%;是支持者(23.0%)的3倍。二是實名推薦制是選優,不是選纔(偏纔、怪纔)。三是推薦制會發生權錢交易、滋生腐敗。
持反對觀點的看法中,有許多頗有見地的建設性意見,甚至有預見性地、一針見血地指出了推薦過程中可能產生的弊害,並且通過公眾熱情的表達,發揮了難能可貴的監督和制約作用。
我看了網上和報紙上許多有關的討論文章,發現支持者和反對者若充分交流溝通,可以找到共識或達到互相理解的包容。
應該看到,實名推薦制沒有也不可能取代高考。從這個意義上講,它並沒有改變區域間、學校間原有的基本利益分配格局,它只是為『偏纔』、『怪纔』提供了一個公平機會,修正了『一考定終身』的高考制度對他們的不公正待遇。
在老百姓的話語中,有兩句耳熟能詳的話:『一刀切』;『具體事物具體分析』。『一刀切』是為了公平,『具體事物具體分析』也是為了公平。兩者互為否定就是矛盾,兩者互為補充就是統一。