|
"津雲"客戶端 |
|||
上海市市南中學曾對初中生和高中生作過調查,在涉及學習壓力、師生矛盾等12個問題中,不論是初中生還是高中生,親子矛盾都居第一位。對此,校長潘文光認為:『我們不能存在僥幸心理,以為可以避免,也不該采取漠視的態度,以為可以無所謂。采取家校聯手的方式進行有效溝通,也許可以使之得到緩解。』
吳增強強調,應當讓孩子和家長都在明白對方特殊時期特殊心理情形的基礎上,通過互相靠攏與溝通,尤其是『換位思考』,求得理解和寬容。如孩子在父母更年期時,遇到重大事情時,要商量,尊重母親意見,協商解決。母親生氣了,應冷靜分析一下生氣的原因,要設身處地替母親想一想,作為子女盡量使自己保持冷靜,少說兩句,沒有必要為小事而爭吵,並時時告誡自己,或采取幽默的方法,轉移注意力。
而這個時期的孩子,獨立意識增強,想學會怎樣與家庭分開。他們常顯示自己是有個人目標,並對自己未來負責任的人。他們認為父母的意見古板過時,喜歡和同齡人在一起。但心理上的尚未成熟,使他們容易衝動,易產生對抗心理,情緒忽高忽低,時而心煩意亂,輕率之下自作主張,這極容易造成過失。家長對此要有所認識,並通過商量、引導的辦法,在表示尊重的同時,體諒孩子的心理。
在記者采訪中,不少心理教育專家不約而同提出『溫暖方案』:『少爭執,多商量;不發怒,多體諒;不計較,多體貼。』他們強調,通過各自心理調節,青春期孩子和更年期家長還是有可能避免衝突,實現和諧的。