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無休止的精英補習,無邊際的特長培訓,各種競賽的煎熬……這些當代學生們經歷著的『學習磨練』正在離他們漸漸遠去。11月19日,教育部、國家民委等五部門聯合發文,規范和調整奧賽、部分科技類競賽和體育特長生的加分項目:參加全國中學生奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學生,不再具備高校招生保送資格;參加全國青少年科技創新大賽等各類科技比賽獲獎學生,也不再具備高校招生保送資格。所有擬享受高考加分的考生,均須經過本人申報、有關部門審核、省地校三級公示後方能予以認可;體育、科協等部門要進一步規范和完善相關賽事組織及獲獎證書、等級證書的管理工作,加強相關工作的程序公開和結果公示;民族、公安等部門要嚴格執行民族成分及戶籍等變更工作要求,認真把關,從制度、程序、操作等各方面防范和杜絕違規行為的發生。新政頒布的規范加分項目、防范造假的措施讓很多家長拍手稱快。不少家長表示,『加分限制令』的出臺讓他們感受到了教育考試的公平,『對不符合任何加分政策,又沒有門路的家長和學生,實在是一個喜訊。』
新政一出臺,立即在社會上引起了強烈的反響。學生們或失望迷茫,或興奮不已,改變了加分范圍的教育新政會為將來的高中生們帶來怎樣影響?這一項作為『禁奧延伸產品』的加分限制令出臺後,學生們的生活有什麼變化?奧賽真的會因此而『一蹶不振』嗎?本期教育話題,讓我們走進我市部分中、小學生家庭,看看他們是怎樣看待『加分限制令』新政。
高中生
高考分分必爭
因為加分仍受青睞
自從『奧數』培訓受限以來,各種培訓市場雖然不像以前那麼紅火,但依然有不少學生和家長衝著高考加分、保送等政策,努力積極地報著補習班。『加分限制令』一出臺,奧賽培訓被著實澆了一頭冷水——奧賽獲獎沒有保送名額了。但最高20分的加分對分分必爭的高考來說,吸引力依然不小。於是,很多小灶培訓中,奧賽依然是部分高中尖子生補習的項目之一。
日前,記者走訪了我市幾家知名培訓中心發現,相比新政出臺前,報考奧數興趣班的學生確實少了一些,但還是有部分學生在堅持補習。『以前來培訓的不少學生都是衝著高考加分、保送這項政策,如今保送政策取消後,依然有學生衝著最多20分的加分來衝刺奧賽。』在我市一知名培訓中心從事多年奧數教學的趙老師表示,學習奧數對學生的數理功底要求很高,若是為了保送、加分而學習,過程不僅相當痛苦,而且效果也不大,相當於家長花冤枉錢,『現在真正在這裡堅持學習的學生,都是對數學學習基礎相對比較好的,衝進奧賽拿了名次的話,哪怕只加一點點分,對高考來說都是不小的優惠。』
初中生
埋頭學習正份
奧賽放到一邊
按照新調整的政策,目前已經進入高中階段的學生,不受此新政影響,繼續沿用以前的高考加分政策。而從2011年纔入學高中的學生們,就將開始實行『簡約限制版』的加分政策了。中考『禁奧』後,高考加分再次將奧賽劃分在『簡約加分版』的刪除范圍內,如今正上初三的學生和家長們已經不約而同地開始調整學習計劃了。
在我市石室聯中西區上初三的學生程星驛告訴記者,學校很多同學了解到高考加分政策的改變後,已經改變了目前的學習計劃:『好些同學已經放棄了競賽補習,開始主攻課本學習,畢竟,高考加分沒有保送高校的吸引力大,有興趣學纔行,沒興趣還是不學為好。』成績在年級名列前茅的她對競賽看得很淡:『純粹上競賽提高班是我最不喜歡的。』雖然此次加分新政中對科創發明得獎學生的加分也有明確限制,但喜歡研究科技創作的程星驛依然有空就看科技雜志:『有利於我個人素質提高的課程,我都會有興趣學習,不一定要以加分為目的。』
『國家頒布的高考加分新政其實是扼殺了學生和家長對競賽獎牌和各種榮譽的功利心態,』程星驛的媽媽鄧小紅表示,各種競賽本身無錯,但很多家長出於盲目攀比心理,讓孩子瘋狂參加培訓就很不好。參加競賽給孩子壓力大,對基礎學習並無好處,但如果有競賽機會還是會讓女兒試一下:『權當練習,長長見識。』