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『作業雖然多,但真沒想到孩子會僱人寫。』昨日,市民翟先生氣憤地說,他早上幫兒子收拾書包時發現了一張寫滿答案的紙,上面的答案就是孩子的作業答案,經過詢問纔知道,因為作業太多,兒子竟用零食和Q幣聘同學寫作業。
翟先生兒子小明上小學三年級,小明的作業也是讓翟先生一家人最頭疼的問題。每天放學,小明都十分不情願地坐在桌前寫作業。『孩子的作業確實很多,孩子的抵觸心理我們也理解。為了保證質量,我和愛人輪流給他檢查作業。』翟先生說,近日,兒子忽然間改變了。不用催促,就自己主動做作業,花費的時間也大大縮短了。看到兒子的進步,翟先生很欣慰,他覺得是孩子下工夫學習了。直到昨天,他在兒子書包裡發現一張寫滿答案的紙,纔知道兒子耍了小聰明。
『孩子說聘同學寫作業是跟高年級學生學的,以零食和Q幣作為交換。這樣做他就能有更多時間玩耍,而且作業的正確率還高,一舉兩得。』翟先生說,學生就是要好好學習文化知識,作業聘人代勞怎麼能真正學到東西?這讓他十分擔懮。
昨日,記者調查了解到,確實有少數學生聘請『槍手』代做作業,『槍手』除了高年級的大哥哥、大姐姐,有些還是同年級成績較好的同學等,酬勞一般是人民幣、零食、Q幣、玩具等等。『請人幫忙寫作業是沒辦法,有些作業很難,而且完不成老師還要批評。』小學生小林如此解釋自己聘同學寫作業的原因。
對此,河北省家庭教育協會副會長曹朝陽表示,孩子的模仿能力比較強,僱人寫作業的行為很可能是從社會或別的渠道學來的。不少學生沒有把學習當做自己的責任,認為學習是一種負擔,寫作業只是為了應付家長和老師。為了避免這種負擔,孩子想到了大人使用的方法。為了避免這種行為,首先要讓孩子們知道為什麼學習,要樹立正確的目標,讓孩子樂於學習。老師也要科學合理布置作業,家長要監督子女做作業,不能一味地埋怨。