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新年伊始,北京市教委便有新動作,今天公布了本市參加國家教育體制改革試點的16個項目情況,市教委希望通過這些項目,力爭用三到五年時間取得一批突破性成果。
這些項目涉及城鄉教育一體化、城區義務教育學校均等發展、德育教育、探索拔尖創新人纔培養模式、職業教育改革等多個方面。
鼓勵名校開放優質教育資源,建立區域內教師流動制度;為超常兒童打造從小學、初中、高中到大學的『綠色成纔通道』;建立高中階段創新人纔培養的實驗學校,探索有利於拔尖創新人纔成長的課程體系、教學方式和考核方式;開展普通高中特色發展試驗;在成人高考中將考生的業務技能和職業能力作為入學標准之一;探索開放大學模式,為市民終身學習搭建平臺……本市參加國家教育體制改革試點的16個項目涵蓋了從幼兒園到大學的各個環節。市教委通過5年的改革試驗,使首教教育現代化建設保持全國領先水平,並在首都學習型城市建設方面取得突破性進展。
本市參加國家教育體制改革試點的16個項目1、探索城鄉教育一體化發展:縮小試驗區內城鄉之間在辦學條件、經費投入、管理水平和教育質量等方面的差距。
2、推進城區義務教育學校均衡發展:繼續推進義務教育學校標准化建設;鼓勵名校開放優質教育資源,合理調整和科學規劃學校布局;建立區域內教師流動制度,制定系列義務教育公共服務標准。
3、創新德育:建立社會大課堂建設和運行的經費投入機制,完善實踐活動的課程設計和評價機制,形成學生社會實踐的長效機制;推動帶有創新意義的班主任隊伍建設的區域性試點。
4、探索拔尖創新人纔培養模式:建立早期兒童創新人纔培養基地,為超常兒童提供合適的教育,打造從小學、初中、高中到大學的『綠色成纔通道』;建立高中階段創新人纔培養的實驗學校,探索有利於拔尖創新人纔成長的課程體系、教學方式和考核方式;大力推進『翱翔計劃』和『雛鷹計劃』。
5、開展普通高中特色發展試驗:以課程等多種內容為載體,在辦學體制機制、教學內容方法、招生評價方式、學校管理和學校文化建設等方面進行試驗,促使一些學校在教學實踐中逐步形成獨特的教育風格和鮮明的文化特征。
6、研究制定義務教育質量督導評價標准:實事求是地對中小學生綜合素質發展實際水平和存在差異情況,堅持全面性、導向性原則,運用科學方法實施監測評價。
7、有效履行教育督導職能:頒布實施《北京市教育督導條例》,探索與同級政府部門聯動督導、購買專業評價服務、開展社情民意調查、跨地區督導合作等工作模式。
8、開展高等職業教育發展綜合改革試點:北京電子科技職業學院與大興區聯動互動綜合改革試點,構建『政校企行』四方合作的辦學新體制,探索建立四方組成的學校理事會,探索組建以現代制造業為主的職業教育集團;北京工業職業技術學院與石景山區合作辦學綜合改革試點,建立合作辦學、共同育人的長效機制,增強高素質技能型專門人纔培養與區域經濟發展的吻合度。
9、探索科研院所與高校聯合培養研究生的體制機制:開展市屬高校與科研院所聯合培養博士研究生試點工作;建立一批產學研基地,借助中關村國家自主創新示范區及企業聯合培養工程類型的創新人纔;圍繞『科技北京』戰略的實施,以項目為牽引,建立聯合實驗室等,打造高水平研究生培養平臺。
10、探索開放大學建設模式:建成北京市民終身學習遠程服務中心、終身教育數字化資源庫,搭建市民終身學習大平臺;探索建立學分銀行與學習成果認證體系;開展面向海外辦學試點。
11、改革成人高等教育招生考試制度:逐步由選拔性考試過渡到兼顧水平性和選拔性,改革考試評價方法,結合專業實際,將考生的業務技能和職業能力作為入學標准之一,合理設置考試科目內容。
12、探索在京中央高校與市屬高校共建新模式:開展高校間學科共建和平臺共享,支持市屬高校和中央高校共同申請『市教委科研計劃重點項目』,實現中央高校對市屬高校點對點、面對面、校對校的支持。
13、探索高水平中外合作辦學模式:圍繞首都現階段重點發展的產業領域確定舉辦中外合作辦學項目的學科專業領域,通過招標的方式確定實施項目的高校。
14、鼓勵城鎮優秀教師赴農村學校任教:吸引城鎮優秀教師向農村學校流動,促進城鄉教育均衡發展。
15、北京市屬高校師范生資助體制改革:確定合理的資助方式和資助范圍,提高資助標准,吸引更多的優秀人纔報考師范生。
16、省級政府教育統籌綜合改革:通過5年的改革試驗,使首都教育現代化建設保持全國領先水平,使首都學習型城市建設取得突破性進展。