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德、智、體、美、勞全面發展是學校培養青少年兒童的一項准則,適當勞動培養孩子的動手能力也無可厚非,而哈爾濱市民張先生的兒子所在的某小學卻將學校的勤雜工作分派給學生家長,因為年底工作忙無法請假不能到場的家長一上午接到孩子的班主任9次電話催促,嚇得孩子不敢去上學。
9歲的小宇是哈爾濱市某小學校三年級的學生,平時一直很乖,也非常愛學習。7日,父母發現兒子突然變得懶惰起來,起床磨磨蹭蹭的,吃完飯了也慢吞吞地不肯去上學。仔細一盤問纔知道,原來是幾天前沒有答應兒子,去學校完成班主任老師留給同學們的勞動任務,孩子怕挨老師批評,纔不肯去上學的。據小宇講,班主任老師要求7日每個學生至少有一名家長到校,從事勤雜工作,主要打掃學校教學樓的衛生。上次學校組織勞動的時候,他們班有個同學的家長沒去,老師差點就把他趕回家,為此每次學校讓家長去勞動,同學們都很緊張。張先生夫婦都在一家私企上班,按照規定請假需要提前一天打招呼,當天請假顯然已經來不及了。他只好安慰兒子說,『你先去上學,回頭爸爸會跟老師解釋清楚。』
7日8點30分,張先生剛到單位,兒子的班主任就打來了電話,並且態度十分不好,直接質問他為什麼沒有去學校參加勞動,張先生解釋了半天這位班主任纔掛斷了電話。沒過幾分鍾,班主任老師的電話又打了過來,告訴張先生今天就算請假也必須到學校義務勞動。放下電話後,張先生硬著頭皮去向領導請假,可年末工作比較多,領導並沒有批准。就這樣,一上午的時間裡,張先生先後共接到了班主任老師的9次電話催促,一次比一次催得急,這讓他如坐針氈,什麼也乾不下去。
據張先生介紹,剛開學的時候學校曾組織過一次家長到學校勞動,上次是全校的每名女同學都要出一名家長參加勞動。而這次是輪到全校的男生,按學校規定每名男生的父親或母親必須於7日當天一早跟孩子一起到校。對於學校的這種做法張先生表示十分氣憤,『學校這麼做也太過分了!這不是明擺著把學生家長都當成了義工了嗎?』
在發稿前,張先生給記者打來電話說,該學校的校長和兒子的班主任老師都已經給他打了電話道歉,表示學校的這種行為實在不應該,班主任老師的態度確實有些生硬,並保證今後不會再有類似的事情發生。
采訪中,記者了解到哈爾濱市的很多中小學校都存在類似現象,一些老師利用大多數學生家長不敢得罪老師的心理,濫用特權指派學生家長去辦一些事情,如出車、復印資料等。另外,很多學校擔心一些低年級的孩子會在勞動中受傷,避免出現磕碰,不敢給孩子布置勞動。甚至某些學校學生的日常值日灑水掃地都是由家長來代勞,家長沒時間代勞就聘請計時工來做。在這方面,很多學校也都想盡辦法讓家長各盡所能。
對於張先生的遭遇,很多家長感同身受,學校是教書育人的場所,勞動也是教育的一種形式,讓孩子們在力所能及的范圍內從事適當的勞動也無可厚非。簡單地將這些都轉嫁到家長頭上,或者以此作為變相收費的理由,都是對師德的嘲諷。
師者,所以傳道授業解惑者也,校園更是讓人聖潔的知識殿堂。二者從來都是讓人心生敬意。不知從何時起,『敬意』逐漸向『敬畏』悄然轉化,其間教育一詞也變了味道。