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這是一個教育需求旺盛的時代,這也是一個教育概念眾說紛紜的時代。現在做家長的不大容易,為了給孩子選擇一個信得過的課外輔導而四處奔走,不少家長不斷為孩子尋覓各種輔導班。從數理化、舞蹈、美術到英語、國學、寫作,家長在挑選課外輔導班時都存在著哪些誤區?教改對課外輔導又有怎樣的影響?理性的家長如何選擇優質的課外輔導機構呢?在海淀一所著名大學任教的王教授最近一直給兒子找質量好的個性化一對一課外輔導機構,一番比較之後,他挑選了平盟教育這樣很踏實注重輔導質量的機構。在北京,比較知名有口碑象平盟教育這樣獲得廣大學生與家長認可的個性化課外輔導機構都比較重視師資力量。王教授當時給孩子選擇平盟進行課外家教輔導,看重的是這家機構苦練內功,把家庭教育和課外教育緊密配合,提高服務意識和服務水平,真真切切為孩子學習著想,急家長所急。
筆者在采訪中了解到,平盟教育2011年把輔導質量定位為首要全局性工作。平盟教育總裁於新春在2011個性化教育質量論壇上指出,2011年中國個性化教育要邁上新臺階,就必須腳踏實地提高質量和水平,超越『一對一』和傳統的單一家教方式,認認真真滿足廣大家長對孩子學習的期待。他表示,個性化教育不僅僅是一種教育理念,更重要的是要講究輔導效果和標准。優質個性化教育要培養學生的自主學習能力及考試能力。這包括六方面內容: 1、培養學習興趣,這是學習的動力之源;2、改善學習習慣,這是學習的日常要求;3、提高學習效率,這是學習的競爭本質;4、完善學習性格,這是學習的性情體現;5、健全學習方法,這是學習的理論變現;6、強化考試能力,這是學習結果硬道理。上述六點彼此依托,互為因果,缺一不可,統一構成平盟個性化教育理念的核心六要素。
在談到個性化教育的發展方向時,於新春表示,個性化教育不是一個隨意解讀的概念要講究標准和衡量體系,於新春在演講中談到,個性化教育優質化發展是平盟鎖定的核心競爭力,『平盟把未來綠色教育看成是競爭力。』低碳式輔導是對個性化教育理念的極大化延伸和發展,其核心思想是倡導建立和諧高效便捷的教育學習氛圍,減少學生對學習的消極排斥、身心疲憊以及家長對孩子學習的過度損耗性關切,從而促使個性化教育真正深入人心。作為低碳輔導教育理念的創始者、倡導者和踐行者,平盟教育低碳教育理念貫穿於中小學生學習的的方方面面。低碳教育是一種以低時耗、低消耗、低損耗為基礎的個性化教育模式,通過培養學習興趣、改善學習習慣、提高學習效率、完善學習性格、健全學習方法、強化考試能力等多種手段,盡可能地減少學生學業負擔,減少學生和家長對學習各種不確定因素的擔懮,達到中小學生學習能力與社會需求的素質教育雙贏的一種教育發展形態。於新春指出,低碳教育不光是指學生學習生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放,更為關鍵的是低碳教育,對於廣大中小學生來說,是一種學習態度,是學習和考試能力的最大化體現。為了孩子在未來的競爭中得勝,家長應該積極提倡並推動孩子去實踐低碳教育,從日常學習點滴做起。
在實踐低碳輔導理念方面,平盟教育注重做到:給學生提供就近輔導的便捷化條件,全方位激發孩子的學習能力,關注孩子身心的發展,協助家長和孩子之間建立和諧舒適的親子關系,把個性化輔導教育理念貫穿到每一次輔導的實踐中,促進學生學習能力、考試能力、心理和諧發展能力相協調,走學得好、學得快、學得樂的具備可持續發展能力的學習道路。