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六年級的孩子,用詩歌的形式表達自己對學習壓力的無奈!昨日,武漢市育纔二小6(2)班學生張潼昕的詩歌《書包》,讓看過的大人們感嘆不已。
張潼昕的班主任席緯芳介紹,去年12月,二年級組在學生當中組織了一次『詩歌大賽』,要求孩子們用詩歌的形式寫出心中的感受。作品收上來後,張潼昕的這首《書包》最為出彩,並被學校推薦到《語文報》上發表。
記者看到,這首小詩雖然句子不多,但每小段都很吸引人,也道出了目前小學生的真實情況。作者從幼兒園時背的書包,寫到初小時的書包,最後再寫到高小時背的書包。結合目前政府出臺的『限購令』,小作者油然感嘆:『我多麼希望/能出一個書包限購令啊/一個小孩只能有一個書包/讓我能輕輕放下/又能輕輕背起。 』整首詩作沒有矯揉造作,也沒有什麼華麗的語句,但讀起來卻讓大人們感到沈重。
席老師說,張潼昕這孩子平時愛看書,寫作非常有個性,喜歡引經據典。
武昌實驗小學校長張基廣看了詩歌後非常感慨:『詩為心聲,這孩子的詩歌真實地反映了目前中小學生學習壓力的現狀。』
張基廣呼吁說,從社會的角度,全社會都要關注孩子們的身心健康,不能以犧牲他們的健康為代價,換來所謂的高分;從學校的角度上說,學校應該遵循教育規律,真正實施素質教育,減輕孩子們的負擔。從家長的角度上說,應該保持清醒的頭腦,不跟風,不盲從。
【記者手記】
希望《書包》這樣的作品不再出現
看完張潼昕的小詩,我的心和所有關心教育的人一樣,沈重。
書包,是一個求學者最基本的『勞動工具』,如果說是『工具』,它應該具有方便、快捷等功能,起碼不能成為使用者的一個『負擔』。
作為如今的成年人,也許還記得兒時,我們的書包可能只是一塊帆布做成的,又或是一塊碎花布拼成的,沒有品牌,經不起磨損,但它卻是那麼地輕盈,陪伴著我們在知識的階梯上攀登。
如今,孩子們的書包很多都是名牌,結實耐磨。但他們的背卻是彎曲的,他們的眼神是無奈的,原本背在背上的小書包,黯然演化為一個個帶著滑輪的拉箱。
家長們,請松開你們的手,還給孩子們一片原本屬於他們的藍天。因為,我們需要的不是一個個『小眼鏡』、『小書呆子』,而是一個個能笑著生活、跳著歡呼的健康人。
多麼希望《書包》這樣的作品永遠不再出現。