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一首題為《媽媽,我壓力好大》的小學生詩歌在網上一經出現後立刻引發很多家長的心酸和共鳴。這首詩的小作者是南京鼓樓區某小學五(4)班的月月(化名),寫詩的願望就是要媽媽給她『放個假』。
『被寫詩』的小學生月月稱為『一場爭取權利的戰斗』,雖然沒有硝煙彌漫的火藥味,卻是一種無奈的維權。這一聲聲吶喊,是對『第三學期』的抗爭,這是教育之痛,社會之哀。
『你有壓力我也有壓力』,如今已成為芸芸眾生的口頭禪,可是與如今的孩子比起來,似乎誰都沒有他們壓力大。小學生月月用《媽媽,我壓力好大》喊出了孩子們的心聲,道出了渴望減壓的真情。
有一定的壓力對孩子們來說是件好事,因為人無壓力輕飄飄。但當壓力一旦成為包袱,成為一種羈絆和桎梏時,孩子們的天性被應試教育的指揮棒所棒殺,那將何其不幸。
究竟是誰制造了小學生的壓力?學校是無辜的,因為他們也是『為了孩子好』;家長也是無奈的,因為為了孩子『不輸在起跑線上』。於是,在學校和家長的無辜、無奈下,『第三學期』產生了。在過去那個物質貧乏的年代,孩子們有著『天大地大任我跑,萬物生長為我歡』的快樂童年,可是,如今這種孩子們向往的快樂幾乎看不到了,他們自由分配的時間已經被各種補習班之類的『第三學期』所壓縮。孩子們的玩耍權利被無情剝奪,痛苦和懮愁寫在孩子們的臉上。『把假期還給孩子』的呼聲日高,聲聲撕痛著我們的心,刺痛著社會的神經。
過度教育導致孩子們的壓力大,已經引起社會的關注,但要真正把孩子們從壓力大的環境下解放出來,不是一天兩天就能解決的問題,需要全社會的共同努力。轉變觀念,形成一個寬松的社會教育環境和氛圍為孩子們減壓,纔能真正讓他們從『第三學期』中解放出來。可是,如果還是學校要等家長變了,家長要等社會變了,社會要等大家都變了,對孩子們的壓力纔會減輕的話,素質教育將永遠是句空談。
《媽媽,我壓力好大》不止是孩子在向媽媽的呼喚,而是在向全社會呼救吶喊,『媽媽們』你們可曾聽到了?