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為了提高學習成績,許多中小學生在寒假裡除了要完成學校布置的家庭作業之外,還常常忙於補習各科功課。對此,教育專家提示,提高成績要『對癥下藥』,盲目補習可能達不到預期的效果。
陳昊是蘭州理工大學附屬中學初中一年級的學生。這個寒假他照例報了數學補習班,請了英語家教。『每天下午都要去補習數學,每周上兩次英語課。還有一大堆學校留的寒假作業,放假比上課時還累呢!』陳昊皺著眉頭抱怨說。
看著每天忙於補習和寫作業的兒子,媽媽王麗也很感慨,『我們做家長的也想著放假了讓他輕松一下,但是現在競爭壓力這麼大,能多學一點還是多學一點吧。』據王麗女士介紹,身邊親戚朋友的孩子大多數都像陳昊這樣,假期裡忙於補習各科功課。
但是盲目的補習有時卻不能達到提高成績的目的。蘭州市酒泉路小學三年級的班主任楊娟霞說:『班上大多數孩子都在假期補習功課,但是很多學生補課之後的學習成績卻沒有相應的提高。』有的孩子整天忙於補習功課,很少有休閑娛樂的時間,於是逐漸對補課產生了抵觸情緒,補習就變成了應付父母交予的差事,缺少興趣和精力專心學習。
『現在的學生缺少的不是知識容量,而是掌握知識的方法和技巧,以及自身綜合能力的開發和培養。』楊娟霞說。對於小學生而言,只要專心於課堂的45分鍾,課後認真完成作業就能夠掌握所學的知識。
西北師范大學教育學院鄭名教授建議中小學生不要盲目的補習功課。每個孩子都有個體差異,應該根據孩子自身的特點和問題找出其學習成績上不去或下降的具體原因。『有的孩子是課堂上注意力不集中,有的是心理焦慮產生的厭學情緒。所以不能盲目地用補習功課來應對,應該找出孩子的具體問題出在哪裡,對癥下藥,這樣纔是幫助孩子學習的正確途徑。』