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課堂上講授性知識小女生罵老師是『流氓』追蹤
『性教育越早越好』,昨日,市文明辦、市教育局、團市委、市未成年人心理健康教育輔導中心聯合舉辦了『如何開展青春期性教育』研討會,這是與會專家和老師的共同觀點。
2月18日,本報刊登了《老師課堂上講授性知識被學生罵『流氓』》的消息後,在學校、社會和廣大教育和心理工作者中引起了強烈反響。昨日,針對本報的報道,市文明辦、市教育局、團市委、市未成年人心理健康教育輔導中心聯合舉辦了此次研討會。
心理諮詢師杜娟認為,對孩子進行性知識教育要從認知、行為兩個角度去進行,老師講課時需要考慮知識性,同時也要采取孩子們能接受的方式,比如用植入式游戲的方式,既能將科學的知識傳遞給孩子,同時也可以避免板起臉來講授的尷尬。
後宰門小學的心理老師劉萍闡述了她針對不同年級的學生,采取不同主題的教學活動形式,老師要充分給予學生尊重和理解,不回避、不嘲笑孩子的問題。
與會老師和心理專家們一致認為,性教育越早越好,從幼兒時期對孩子進行適度的性知識教育,將會傳遞給孩子們科學的知識和正確的判斷力,為解決青春期容易出現的困擾問題打下伏筆,幫助孩子順利度過。
研討會上,與會者討論出了一些可行性的方式方法,結合學校性教育,對低年級的學生從形式上可借用卡通片、圖片、故事、角色扮演游戲等宜為孩子接受的形式,讓孩子了解『我從那裡來』和對性別的認識;高年級的學生可采用男女生分開教學的方式,由同性別的老師進行講授,同時也要將異性的生理知識進行講解,以避免人為的引發好奇心;同時老師在進行性教育的時候,首先自己要坦然面對,對自己的盲點也要有預見性,對學生的反應也要有應變性。(